教师资格证“国考”形式及政策[文].pdfVIP

教师资格证“国考”形式与政策 教育部 2011 年在浙江、 湖北率先开展教师资格 “国考”改革试点工作， 2016 年黑龙江省按照教育部的要求试行教师资格统一考试。 从以往省份试 点的统计情况来看，通过率不足三成。这说明，一方面国家和政府对中小 学、幼儿园教师职业的准入标准越来越严格，另一方面广大考生没有真正 转变观念积极备考，掌握的必备基本能力不足。 一、“国考”的考试目标 中小学和幼儿园教师资格考试主要考察申请教师资格人员从事教师职 业所必需的职业道德、专业知识与基本能力。 1. 具有先进的教育理念；良好的法律意识和职业道德；具有从事教 师职业的科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息 处理等基本能力。 2. 掌握教育教学、学生指导（幼儿保育）和班级管理的基本原理和 基本知识，并能正确解决教育教学中的实际问题。 3. 具备学科教学能力，掌握拟任教学科或专业领域的基本知识，掌 握教学设计、教学实施和教学评价的基本原理和方法，并能在教