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城市化进程中的“城中村”社区文化建设的现状与发展 原文作者：梁韩旭 【摘要】城中村的发展一方面是城市化和经济发展的问题，同样重要的是人口 素质和文化发展的问题。加强城中村社区文化建设 ，切实了解社区居民文化基础 和文化需求取向，继承和发展社区优良的传统文化习俗 ，发挥大学生和外来人口 这些教育水平相对较高的群体的作用。并注意发挥社区志愿者的作用 ，共同探索 和创新社区文化建设的新途径。 【关键词】城中村 社区文化建设 外来人口文化需求 【中图分类号】TU984【文献标识码】A【文章编号】 1673-8209(20XX)08-000-02 “城中村”是当前我国社会转型时期城市化进程中特有的现象 ，认活“城中 村”现象，有助于把握我国城市化的特殊背景及其独特的发展道路 ；而探讨“城 中村”的社区文化建设，有助于更好地促进“城中村”的改造，进一步推进“城 中村”的城市化进程。本文试以 G市L街道的调研为切入口，对当前“城中村” 社区文化建设的现状进行体验观察与阐释，并对发展走向提出笔者的思考建议。 1L街道及其社区文化的基本情况 L街道办事处管辖下的L中心居委和K居委两个居委会(即是原未进行“村 改居”的L村，为考察完整意义上的“城中村”，本文尊重历史与现状，调研对象 包括上述两个居委，并从表述方便上考虑，在下文将两个居委会按现行街道建制 统称为L)，是G市区最早发展起来的“城中村”之一，其所在地是规划中G市未 来的城市中心一一Z新城的主要组成部分，将发展成为G市集金融、贸易、展销、 购物、文化、服务、居住、办公于一体的“中央商务区” ，因此其社区文化建设 不仅是“城中村”的典型，更对“城中村”社区文化的如何发展提升具有启发 性意义。 L街道现有本地人口约6300人，外地人约12600人,本地人与外地人的人 口比例是1:2。根据该社区提供的数据统计显示，本地居民高中以下文凭占33%， 中专或中技文凭的占25%，大专及本科学历的占40%，研究生学历占2%各种职业 在这里广泛的存在，其中党政机构有关的从业人员占 1%，企事业单位的从业人员 占8%，个体经商占25%，自由职业者占32%其他占34% 街道有一个文化站，文化站设站长1人（届街道办事处正式编制人员），另 有3名专职工作人员（聘用制）。文化站建有培训室、舞蹈室、旱冰场、老人活动 室、图书阅览室等场所，现有各种业余文艺活动团队12个。共建单位有G市聋人 学校、某某小学、小区某某花园。文化站一直致力于整理当地民间文化 ，搜集、 整理的民间文化遗产有乐社、醒狮、龙舟等，且此三者都在G市有关比赛中取得 优异成绩。文化站于20XX年被评为省特级文化站。 L街道是某大学人文科学学院的教学实践基地，该高校公共事业管理系的 部分学生被街道居委会聘为“社区助理”。地域内的其它几所高校常与L街道联 合开展“大学生进社区”社会实践活动，包括“三个代表”重要思想和科学发展 观宣讲、文化表演、志愿者活动等。 2调研分析 在L街道党政领导和团委的大力支持下，笔者于20XX年2-3月，通过采用访 问、座谈、实地察看、抽样问卷、参加活动等方式方法 ，对街道社区文化建设情 况进行了调研。其中，发出当面访谈抽样调查问卷220份，调研对象为包括本地和 外来人口的居民，回收有效问卷198份，有效率是90%;回收答卷中，本地人口所做 的问卷共有72份，占％，外地人口所做的问卷共有126份，占％ 居民的文化基础教育 由于历史和现实的原因，“城中村”的本地居民文化素质普遍较低 ，通过房 屋出租、集体分红等获利乂比较容易，所以他们普遍缺乏在文化和专业知识技能 上进一步提高的愿望。L街道近年来一直开设村民素质教育课程，提高本地居民 的素质。在调查到的72位本地居民中，共有36位（占50%彦与过村民素质教育 课程，其中有49%勺人认为参与村民素质教育课程对他的帮助非常大或比较 大，31%的人认为帮助一般，20%的人认为帮助不大或没有什么帮助。在调查中显示， 大部分的被访者还是保留一定程度上的“村民保守心理” ，对于“L街道的文化 活动都只是L街道本地人的活动”，有42%勺人比较赞同这一说法，有31%勺人不 太赞同这一说法，有27%勺人不赞同这一说法。这一定程度反映出村民素质教育 课程所起的作用，只是还必须再进一步的加强。［论文］ 居民的社区文化参与认同 调查显示：只有25%勺居民在街道办举办的文娱活动中扮演参与者的角色 ， 有40%勺居民扮演观众的角色，但是却有25%勺居民很少或几乎没有去关注过。 38%勺居民认为其所在的社区的文化活动不丰富，有29%的居民认为太欠缺。有 关文化站的使用，有21%勺人表示经常去文化站活动，有27%勺人表示很少去文化 站活动,12%的人没有去过文化站。有关图书室的使用方面 ，有59%：有办理图书