新部编版六年级语文下册第15课《表里的生物》教学设计及反思(二课时) .pdfVIP

六年级语文下册第 15课《表里的生物》教学设计 教材分析 《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发 出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定 有一个小生物。他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲 打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲 有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事 ，所以教师授课时尽量营造这种亲切的氛围，让学生津津有味地学，兴致勃勃地说。 教学目标 1. 自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等 5个生字。在文本中理解“三弦、和谐 、清脆”等词语的意思。 2. 默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。 3. 掌握用具体事例说明观点的方法。 4. 能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。 5. 能够结合生活经历，与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。 教学重点 默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。 教学难点 能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。 教学准备 课件 教学安