幼儿园教育班主任经验交流发言稿范本.docxVIP

幼儿园班主任经验交流发言稿 灵台县幼儿园教师 任淑惠 大家好！ 今天，作为幼儿园班主任老师在这里与大家进行交流学习， 我感到非常的开心，但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。我是这样想的，也是这样做的。 参加工作二十年来，我曾分别担任过小、 中、大班的班主任。本着为幼儿服务， 为家长服务，踏踏实实地工作， 诚诚恳恳地待人的宗旨， 我时刻注重培养幼儿全方面的发展。班主任工作得到了园领导和家长们的充分支持和肯定， 今天只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的认识和看法。 一、班级教师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发展 一个班级就是一个团体， 搞好班上老师的团结是非常重要的， 只有大家团结协作， 各项工作才能得到顺利开展， 但要注意与人相处的艺术性。作为班主任，我与班里两位老师团结合作，我经常给我班里的老师说，既然选择了教育，就要爱孩子，要善于观察孩子各种情况，及时处理，对待孩子，就像对自己的孩子一样。首先我坚持做到以身作则、勤勤恳恳，做好并检查班级的各项晨检记录、消毒记录、服药记录工作。如实传达园领导布置的任务和领悟的精神， 我班配班老师能积极的完成任务， 在工作中我经常换位思考， 互相理解，互相体谅，时时处处为他人着想，一切以工作为重，作为班主任，我要求别人做 到的，首先我自己先做到， 当然教育方法每个老师不一样，但在要求上必须是一致的， 特别在幼儿常规上我们三个老师齐抓共管， 统一要 精选 求，我们三位老师从不计较个人得失，充分发挥 “你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。 二、重视良好行为习惯培养，形成良好的班风 俗话说 “榜样的力量是无穷的 ”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义， 家长常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说： “我们老师就是这样做的。 ”或者 “老师教我们这样做的。 ”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为班主任， 我在平时一定处处做到模仿带头作用，做好配班老师的榜样，用自己的实际行动带动两位配班老师， 平时注意自己的言行，做到以园为家，全身投入工作中。例如，要求幼儿做端正，自己就不能翘腿；要求幼儿专心听讲，老师在上课时就必须全力以赴，充分做好准备，决不能漫不经心，总之，要求幼儿做到的，自己首先要 做到。第二、培养幼儿良好的行为习惯， 选择好的时机与方法。 例如，从小班起我们就要求对玩具进行分类， 收拾玩具，在幼儿玩玩具之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，认识每一种玩具，了解每一种玩 具的玩法，这样即便于幼儿操作，又培养了幼儿的分类能力，一举两得；又比如，物归原处，我们教会了他们如何分类、收拾、整理后就要求他们必须做到， 否则就一遍二遍的反复练习， 当他们发现反复练习的结果是角色游戏的时间缩短了，立刻就觉得 “不核算 ”了，从此每次活动后玩具就能整齐 “回家 ”了。第三、培养幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级老师对孩子要求的一致性、 持久性。如果这个老师这个要求，那个老师那个要求，或者今天这样说，明天那样说，孩子不 精选 知所措，久而久之，孩子就会疲沓了。例如，我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面， 然后和其他两个配班老师达成一致， 不论是谁带班都这样要求孩子，长久下来，孩子良好的习惯就养成了！ 还可通过谈话，讲培养幼儿好习惯故事、儿歌、游戏等形式，强化幼儿的活动常规，加强生活能力的培养，如：整理书包、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、安静就餐、关心别人、节约用水、讲卫生。 幼儿有了良好的常规， 也就形成了良好的班风， 这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来轻松自如。 三、注意培养幼儿的自理能力，提高孩子的自我服务水平 幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步， 由于我所接手的 是小班幼儿，孩子的自理能力很差经常有孩子尿到裤子或拉到裤子里 的情况；一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，边洗边玩，有 的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具乱扔乱放，弄得满地都是 等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础， 才能让他们在幼儿园愉快 地开展一日活动。因此，为了培养孩子的自理能力，我们班三个老师 针对我班幼儿的具体表现对幼儿在不同阶段做出不同的要求。 对于一 些幼儿力所能及的事，老师绝对不帮他们做。比如，让幼儿自己独立 进餐，老师在旁鼓励。 午睡时，自己脱鞋、脱衣服，并且能摆放整齐。 等孩子熟练了以后再培养他们自己穿鞋、 穿衣服，并且还能和同伴互 相帮忙一起穿脱。 并每日选一名幼儿做值日小班长， 负责班里的一日 精选 工作，如端水果， 碗勺子，收拾桌子等，并且要督促其他孩子的日常生活学 ， 每天 流担任。 孩子 在服 与督促中也能 展自己的自理能力。