2015年新人版五年级数学(下册)第三单元导学案.docxVIP

五年级(2)班数学导学案 备课人 卿作丽 小组 学生 课题长方体的认识课时 一课时 课题 长方体的认识 课时 一课时 学习曰标1、掌握长方体的面、棱、顶点的特征。 学习曰标 2、使学生认识并理解长方体的长、宽、高 重难点 重点：长方体的面、棱、顶点的特征。 备注导学过程 备注 一、自主学习 任务一：自学课本第18页最上面的长方体图，认识顶点、面、棱 要做到能指出你手中长方体物体的顶点、面、棱( 老师课堂检查) 任务二：观察自己准备的长方体，完成下表: 长方体的特征 面 长方体有 个面 每个面都是什么形状的？ 哪些面是完全相同的？ X k B 1 . c o m 棱 长方体有 条棱。 哪些棱长度相等？ 顶点 长方体有 个顶点。 大家还有什么发现？ 任务三：认识长方体的长、宽、高 1、观察自己的长方体框架，合作完成以下问题: (1)长方体的12条棱可以分 组。怎样分? (2)相交于同一顶点的三条棱的长度相等吗？ 2、自学课本19页可知：相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫长方体 的、、 。利用长方体框架指一指。 二、 展示交流 三、 自我检测 （一）填空 1长方体有（ ）个面，每个面都是（ 个相对的面是（ ）形，相对的面（ 条棱。相对的棱长度（ ）。 2、 长方体的最多有（ ）面是正方形。 3、 从一个顶点引出的三条棱叫做长方体的（ 体有（ ）条长，（ ）条宽，（ ）条咼。 http://w ww.xkb1.c om ）形，特殊情况下有两 ）个顶点，（ 长方 （二）说出下列长方体的长宽高多少？（单位：厘米 cm） ZZ / 17 5 5 / ，宽 ，高 ； 7 7 ( ） （2 ）相对的4条棱的长度都相等的物体一定是长方体。 （ （3） （4） （5） 高。 ） 长方体12条棱的长度相等。（） 一个长方体最多有两个面是正方形。（ 相交于一个顶点的三条棱叫做长方体的长、 （） ）宽、 四、拓展延伸 1看右图填空（单位：厘米）： ）,长是（），宽是（: ）,它的长是（ ）,宽是（ ）,它的长是（ ），宽是（ 、它的前面是（ 、它的上面是（ 、它的左面是（ 2、思考：试求右图长方体所有棱长的和。 )0 ),0 思考：怎样求长方体所有棱长的和，试总结出公式 棱长总和= 五年级数学导学案 备课人 卿作丽 小组 姓名 课题 学习目标 重、难点 正方体的认识 1、 认识正方体，知道正方体的特征。 2、 会比较长方体与正方体。 重点是：区别长方体与正方体。 难点是：区别长方体与正方体。 课时 第二课时 导学过程 备注 正方体的特征 面 正方体有 个面 每个面都是什么形状的？ 哪些面是完全相同的？ 棱 正方体有 条棱。 哪些棱长度相等？ 顶点 正方体有 个顶点。 任务二：长方体与正方体的异同 相同点 不同点 长方体 都有（ ）个面， （ ）条棱， （ ）个顶点 面 棱 每个面都是（） 形，也有可能有 两个相对的面是 （ ）形。 （ ）的棱长 度都相等。 正方体 每个面都是 （）形。 （ ）条棱长 度都相等。 一、自主学习 任务一：观察自己准备的正方体，完成下表：X Kb 1.C o m 任务三：正方体与长方体的联系与区别 自学课本第20页，完成以下内容： 1、 正方体是长宽高都（ ）的长方体，所以正方体是（ 标-第-一■-网 2、 如果分别用两个圈来表示长方体与正方体，请你在合适的圈里填上“长方体” 或“正方体”表示出它们之间的关系 二、 展示交流 三、 自我检测 ）的长方体。新-课- （一）、填空。 1、 正方体是由（ ）个完全相同的（ ）围成的立体图形。 TOC \o 1-5 \h \z 2、 正方体有（ ）个顶点，（ ）条棱，它们的长度（ ）。 3、 因为正方体是长宽高都（ ）的长方体，所以正方体是（ ）的长方体。 （二八看图并填空。（单位：厘米） (2) 它的棱长是（） 厘米。 (3) 棱长之和是（） 厘米。 (4) 每个面的面积是（ ） 平方厘米。 法官我来当 X|k | B| 1 . c |O |m ⑴这是一个（）体。 TOC \o 1-5 \h \z 1、 长方体和正方体都是有6个面，12条棱，8个顶点。（ ） 2、 正方体的6个面一定是正方形。 （ ） 3、 正方体是特殊的长方体。 （ ） 4、 长方体六个面中，不可能有正方形。 （ ） 5、 1个长方体中如果有2个面是正方形，那么这个长方体一定是正方体。 （四）解决问题。 1、用96厘米的一根铁丝焊成一个正方体框架，这个框架的每条棱长多少厘米? 四、拓展延伸 1、 两个相同的正方体，拼成一个长方体后，比原来的两个小正方体减少 ）个面。 2、 把一个长方体锯成两个小长方体后，比原来大长方体增加了（ ） 个 面。 3、 把下面两个棱长为5厘米的正方体拼成一个长方体，拼出的长方体比