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《环境保护,从我做起》
实践活动总结
王海涛
为了更进一步深入开展环保教育工作,同时使家长对教育教学工作给予更多的理解,并
达成环保教育共识,我班特举办本次环保主题活动。在同学们的积极准备下,家长们在百忙
中抽空前来参加活动。
在家长们的关心支持下,环保主题活动顺利开展,得到家长们的一致认可,取得成功!
环境保护,功在当代,利在千秋!环境保护并不是一朝一夕就可以完成的事情,只要有人类
在地球上存活的一天,我们人类的每一个公民都有义务保护我们的环境。当看到我们的身边,
我们的周围,不断有人在上演破坏环境的行为时,不知道人们是否考虑过这样做的后果将是不
堪设想的。环境受到破坏的方方面面涉及得比较广泛,如:浪费资源、水污染、空气污染、噪
声污染、浪费粮食、经常使用一次性制品、乱扔垃圾、伤害动物 ,, 看得多了,很多人甚至不以
为然,我们的环境在遭受到不断的破坏后,最终受害的始终是人类。当大家都明白其中的原由,
或许才会在行动上有所体现吧!
大自然对我们人类一无所求,而人类只有大自然的荫蔽下才能得以
生存。地球是人类的共同家园,然而本世纪以来,随着科学技术的发
展和经济规模的扩大,人类赖以生存的地球发生了巨大的变化。 所以
在环境问题日益严重的当今社会,环保教育意义深远。同学们,环保是现代人的标志,作为新
世纪的少年儿童,我们要有时代责任感。
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心系地球母亲,果皮纸屑,不要随地乱扔乱吐,多走几步,不要穿越绿化带,不践踏草坪
绿地。多留几个眼神,随手把不用的水、电开关关掉。“勿以善小而不为,勿以恶小而为
之。”从你我做起,从小事做起,从身边做起,从现在做起。
综合实践活动是一门基于学生的直接经验, 紧密贴近学生自身
生活与社会生活,理论上由学生自主实践和探索,体现对知识综合运用的全新课
程。综合实践活动课程超越书本,超越体系
化的教材,超越封闭的课堂,面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验,
在开放的时空中促进学生生动活泼地发展,增长学生对自然、对社会、对自我的
实际体验,发展综合的实践能力。这种全新课程的出现,对我们老师来说也是一
个全新的开始,也是一种全新的考验和挑战。我班能紧紧围绕环保主题活动精神,
开展了各项活动,现把活动开展工作情况总结如下:
对学生进行环保教育,我们不能只停留于口头上,要通过多种途径,激发
学生自主参与,乐于参与的积极性,才能取得理想的效果。为此,我班能结合自
身的实际,开展了多种相关的活动,让学生在活动中既能增长智慧,又能为环保
出份力。
1、把活动现于笔端。
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在 1 月初,组织全体学生参加环保征文活动,通过同学们的笔端,让大家一齐来为“保护校园环境”出点子,寻找身边的环保标兵,树立学习榜样。通过举办环保征文活动,增强了
同学们环境保护的意识和资源珍惜意识 ; 进一步培养环境主人
翁意识,关注我们的生活环境,保护环境,从我做起。
2、把活动跃于纸上。
绘画、手抄报,是我班的艺术特色。结合本次的“环保活
动月”,我们开展了以“低碳环保生活”为主题的环保绘画、
手抄报活动。同学们以他们特有的方式用手中的画笔描绘自己
心中的想法,一张张色彩斑斓、稚嫩的画卷、版报表现出同学
们萌芽的环保意识, 同时唤起大家共同来保护人类赖以生存的
环境,做名合格的东道主。
3、加大环保宣传力度,出一期环保黑板报。
正确进行垃圾分类,减少垃圾污染,是环保的重要举措。
利用黑板报,加大环保的宣传力度。让学生了解更多关于垃圾
分类方面的知识, 从而自觉、正确地进行垃圾分类, 变废为宝,
减少资源浪费,为保护地球出份力。
4、行动,是最好的证明。
每一天,同学们都能自觉、认真地打扫学校的每个角落 ;
甚至还组织同学们来到了校外实际调查学校周边的环境卫生
状况,自制了垃圾桶, 并且还发动了爱我母亲河的劳动大行动。
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学生主动地到村庄采访环保工人,并且在村庄宣传:贴宣传标
语、宣传画,有的小组到村庄义务大扫除。
同学们通过实际行动,向大家证明了参与环保的决心。
这次活动是有意义的,无论是老师还是学生都从中受益匪浅:
1、这次活动中,我班同学互帮互助、同甘共苦,很好的
加强了我班的凝聚力。同学们在宣传环保的同时,也提高了自
己对环保的认识。
2、这次活动前,我们进行了精细的策划,尤其是各位班
干部协调统一,高效率地完成了活动的准备工作,工作经验值
得以后活动借鉴。
3、虽然这次活动策划很精细,但也暴露出一些不协调因
素。如班内活动人员分散,还有部分同学没有参与起来。以后
策划时要多考虑一下行动的实际可操作性问题。
4、经历了这次活动,我对我们班更有信心,我相信我们
以后的活动将会办越好。
通过此次活动,让大家意识到了平时没注意到的生活细节,认识
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