中国特色社会主义理论 (5).pdf

第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 教学大纲 一、教学目的与要求 1.了解我国十八大以来的五年所取得的历史性成就和历史性变革，增强民族 自信心和自豪感，明确中国特色社会主义进入新时代的实践基础； 2.正确认识我国社会主要矛盾的变化，明确中国特色社会主义进入新时代的 直接依据； 3.把握新时代的内涵及其重大意义，引导青年学子在认识新时代的基础上， 勇于担当新使命，自觉成长为担当民族复兴大任的时代新人； 4.通过学习了解习近平新时代中国特色社会主义思想孕育的背景，澄明新时 代之内涵及其与新思想之间的关系，使学生切实领会这一思想的主要开创性内容 及其开辟马克思主义理论新境界的贡献、当代意义。 二、教学重难点 【教学重点】 1.我国社会主要矛盾的变化。 2.中国特色社会主义进入新时代的重要意义。 3.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵。 4.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。 【教学难点】 1.何以从新时代与新思想之间的关系领悟我国社会主要矛盾之嬗变。 2.何以澄清 “八个明确”与 “十四个坚持”之间的关系。 3.引领青年学子自觉主动树立勇于担当新时代新使命的责任意识。 三、教学方法 多媒体讲授、例证法、研讨法 四、教学内容 第一节 中国特色社会主义进入新时代 一、新时代的实践基础——历史性成就和历史性变革 二、新时代的直接依据——社会主要矛盾的变化 三、新时代的科学内涵—— “五个是”和 “三个意味” 第二节 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容 一、习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵 二、坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：十四个基本方略 第三节 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位 一、马克思主义中国化最新成果 二、新时代的精神旗帜 三、实现中华民族伟大复兴的行动指南 有缘学习更多+谓ygd3076考证资料