分层教学阶段性总结.docxVIP

分层教学,因材施教阶段性总结 隆小 陈小景 经过这一段时间分层教学，因材施教的实践，切身意识到分层教学的重要 性，同时，根据我班学生的实情，分层教学是很有必要的，采用分层教学，取得 了较好的教学效果。因为每个层次的学生在知识能力、学习态度、 学习方法等方 面存在较大的差异，而新课程标准要求我们教师在授课时要面向全体学生， 使每 个学生的才能得到充分的发展。如何让优等生“吃得好”、中等生“吃得饱”、 差等生“吃得了”，这就决定了现行的教育必须遵循因材施教原则，实行分层教 学。 所谓分层教学，根据即在常规的班级授课制的条件下，既注重学生在同一 班级中学习的共同特征，又重视学生个体发展中的差异性。在