小学“十星”评比活动总结.docx

小学 “十星 ” 比活 上周班会，我班 出来 “十星 “学生， 我班的 “十星 比 ” 程，目的 是 了 出 秀学生，更是是 学生行 适 的 一具 范 程。 我班先 十星要求 行 化 定， 学生老 了解 。 班 活 ， 出班 的十星， 促成学生的价 念和人格体系向更健全、 更健康的方向 展， 然后再以点 面，在同学身上 ，在同学当中 模范，在同学当中 新星。 整个 比 程起到了如下作用： 1、培养学生良好的行 适 ，内容包括德、智、体、美、 等多方的适 ，促 学生 身心和 展， 提升学生的全面素养， 学生最大的学 主 性，提高学 效率，开辟学生潜能， 学生的 身 展奠定良好的基 。 每个学生都渴望 得老 的 ，再淘气的学生也有一 向上的心，只要我 善于 掘学生身的 光点， 就能 到 化的突破口。 有的学生学 不好， 但体育好，就能 文体 之星；体育也不好，但有礼貌，就能 礼 之星 ?? 比，以此来形成相互妨碍、相 互 督， 共同 步的局面， 促 学生良好适 的养成。 其中像我校初二年 学生周同学在回 家途中拾到皮 一具，里面有 行卡、 件和 金若干， 他立即返回学校， 班主任老 系失主。而周某平 身上有很多的坏适 ，班主任老 ， 以此 突破口，当月他便 班 的 信之星， 他 到了改 自己的勇气和信心， 再 一步一步耐心 致的工作， 于 些曾 的咨 学生成 了一名合格学生。 2、模范示范培养孩子养成良好的学 适 。 关于班里一些孩子，我 首先要依照孩子的特点，适 适当的做出模范，言 身教， 以自己的行 来妨碍孩子， 地孩子看在眼里， 在内心， 比如 保持 的 境，关 于 人的帮助要及及 等， 如此潜移默化的受到妨碍。 一段 刻后， 一批孩子 良 学 适 慢慢有所改 ， 学 活 的体 也丰富了， 得越来越 学 ， 任何情况都 充 了 趣。在 践我 也 出了一些行之有效的做法，如 “及 法 ”“ 照 争 法” 心“理暗示法 ”等等。并且也会将 些有效 法 极的广泛开展，从多方面 行 上存在 良的学生展开深入研究。 3、“十星 ” 比大大提高了学生的文明行 程度。具体表如今：学生 保意 增 ，如 学校的草坪， 几乎看 到学生上去 踏， 看到地上 能 你弯腰拾起。 其次文明礼 程度 提高，遇到陌生 熟悉的人，都能主 打招呼。 有学生 的意 增 ，很多家 反映， 自己的孩子在家能主 帮家 做家 。 部分孩子服 意 增 ， 班干部仔 ， 班 中开 展了 “一帮一 子 ”的活 。 4、 比 程中，人人参与 价，人人可成模范， 了 价主体的泛众化；挖掘周 的学生 模范，学 的榜 由学生自己 立，相互 督，互相促 ，整体提高， 价 果的效能化。 4、更新了教 的教学 念，拓 了老 教育教学的思路，促 了教 化得 展。 之，我班充 十星 比活 的功能， 学生在 比活 践中得到 同程度的提升。我 也在活 中 断 、 律、找求 法、提升效果 我 到良好的行 适 的形成并非一朝一夕之功，光靠 “十星 比 ”依然 的，它 需要学生 期努力，需要老 断地催促引 。 学生 行行 范 ，必 持之以恒， 像滴水石穿一 ，一点一滴， 年累月， 使养成教育真正 成学生的内在需要，促使他 自 养成各方面的良好行 适 。 “[学校计划 ]下学期英语教研组计划 ”学校工作计划 别详一、指导思想： 在教务处的领导下， 团结奋斗， 协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩 固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、 乐观积极向上的融洽的教研新风貌， 在上届中 招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。 二、奋斗目标： 1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育； 2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗； 3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备 课组按照 五个一 要求，做好教研工作，即 统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试 。 4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。 三、具体措施： 1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习； 2、降实各备课组教学进度表及教学打算； 3、有的放矢地开展第二课堂活动 初一年组织学生单词竞赛； 初二年组织学生进行能力比赛； 初三年组织学生进听力比赛； 其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。 4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语