高中高三地理学习教学的工作总结计划.docxVIP

高三地理教学工作总结 常州市新桥中学 黄建华 光阴似箭 ,忙碌而充实的高三教学差不多结束 ,回忆这一年的教学将有利于我的专业进展 ,因 为反思是教师成长的阶梯 . 这一年是自己的教学生涯中最辛苦也是压力最大的一年 ,这种压力来自社会 ,学校和我自身 , 功夫别负有心人 ,在师生的共同努力下 ,在所有的地理统考中 ,所任教的两个班的地理成绩都 在同类学校中名列前茅 ,在高考中的地理平均成绩超过了市区平均成绩 .所任教的两个地理班 的本科达线率都大大超过了预定目标 .反思这一年来的教学 ,觉得有如下收获 . 一,认清形势 ,把握动态 ,优化复习教学 . 面对高考模式变化 ,复习时刻减少以及我校地理学科学生整体基础较差等实际事情 ,切实了解 学情 ,把握高考动态 ,研究《地理教学大纲》 ,《考试说明》 ,《高考试题评价报告》以及近三年 来全国 ,江苏 ,广东 ,上海高考试题 (包括春季高考题 ),明确地理学科复习目标 ,方向 ,重难点和办 ,精心安排复习打算 , 优化复习教学 ,切实提高复习课堂教学的效果 .具体来说 , 首先是要把《考试说明》 中知识点 ,能力点与教材结合起来 ,将考试内容与考试要求结合起来 ,确定每一单元复习的要紧内容和所需时刻 .其次 ,弄清晰各知识点的考试要求 ,准确把握识记 ,了解 ,理解 ,应用 ,综合的界限 ,对高考中落低要求的 ,新教材删除的 ,非主干知识 ,坚定别拔高 ,对重点内容 ,要保证时刻重点投入 ,进行必要的拓宽深化 , 联系实际 ,举一反三 ,融会贯穿 . 第三是坚持 扎扎实实夯实基础 ,循序渐进抓能力 ,提优补差促中间 ,全面提高推进率 的复习教学思想 ,做到起点低 , 要求严 ,办法活 ,训练实 ,能力强 . 二,夯实 三基 ,查漏补缺 ,优化课堂教学 . 优化课堂教学是提高复习课教学质量的全然保证 .查漏补缺 ,夯实 三基 ,是提高学生能力 ,促进学生全面进展的关键 . ① 帮助学生梳理知识 , 形成络 ,使书本知识系统化 ,结构化 ,以加深对知识的理解及知识之间的内在联系的把握 . ② 经过全面 ,系统复习 ,进行查漏补缺 ,综合应用 , 帮助学生进一步巩固和熟练掌握大纲规定的基本知识 ,基本技能以及基本思想和办法 . ③ 帮助学生揭示规律 ,总结办法 ,进一步提高运用知识分析咨询题 ,解决咨询题的能力 .复习课时精 说精练 ,所选题目必须有基础性 ,启示性 ,代表性 ,综合性 ,做到 少 ,精 ,活 ,度, 普通以中档题为主 , 可以 牵一发而动全身 ,以开阔学生的思路 , 每做一题都使学生有新的收获 ,新的体味 ,新的提 . 三,传授办法 ,指点迷津 ,提高复习效率 . 指导学生掌握地理学科的复习办法 ,既能够提高复习的效率 ,又能增进学生的学习能力和学习兴趣 .复习时可用以下一些办法 :借助地图经历 ,经过理解经历 ,经过比较进行经历 ,经过列表进行经历 ,经过缩略进行经历 ,经过编织知识框架结构进行经历 ,经过图像进行经历 ,经过对某些地理内容给予特殊的意义进行经历 ,经过编歌诀进行经历 ,抓住特征进行经历 . 四,分类化归 ,突出重点 ,上好试卷说评课 . (1)贵在办法 ,重在思维 .培养思维能力是贯通试卷的说评过程 ,使学生的思维能力得到进展 ,分 析与解决咨询题的悟性得到提高 ,对咨询题的化归意识得到强化 . 分类化归 ,集中说评 .说评试卷 , 采取分类化归 ,集中说评的办法 . 涉及相同知识点的题目 ,集 中说评 ,如此做能够强化学生的分归意识 ,使他们对这些知识点的理解更深刻 ,印象更强烈 .形 异质同的题目 ,要引导学生举一反三 ,多角度 ,全方位考虑咨询题 .形同质异的题目 ,要引导学生 比较异同 ,防止思维定势产生的迁移 . (3)照应普通 ,突出重点 . 说评试卷对有些试题只需那些涉及重难点及能力要求较高的试题要特别  点到为止 ,有些试题则需要 认真解剖 . 对 照应 ;关于学生错误率较高的试题 ,则要 对 症下 . 卷 前 , 每道 行 致地 分析 , 原因 行准确地分析 , 每道 的 思路精心地 . 后反思 , 适度拓 .每次考 后 ,及 要求学生整理 集 , 引 学生做 一步的反思和探究 . 二十周年同学会邀 当我想你的 候 ?? 二十年，二十年了 ! 指一 ! 今年 ——2010 年，我 离城关中学 差不多整整二十年了。 一 二十 ,荏苒 惑年！曾 的同窗好友 ,你在哪里？ 得 好 ?一具个有些忘却 ,而又曾 熟悉的名字 .不管你日子在本市 ,或身 异 ;不管事 煌 ,依然 失意 ;不管身居要 ,依然一介布衣 ;也 你多么 暇 ,或何等繁忙 .你 究可不 能不