吸取名家精髓 打造高效课堂.docx

吸取名家精髓 打造高效课堂 ——读《小学数学名师教学艺术》心得体会 在“杨兴文名师工作室”跟刚学习期间，有幸拜读雷玲主编的《小学数学名师教学艺术》一书，领略到专家们课堂的风采，同时，又为自己今后的课堂教学方向开启了新的导航。 数学课堂也有生命 叶澜教授以前说过，要让课堂充满生命活力。从生命的高度来看课堂，课堂是师生共度的一段生命时光。其实，教育的全部也就是师生共度生命的全部，教育的境界就是生命的时空。刘可钦老师用最朴实的常态，却能给课堂带来鲜活的生命力，实现了真正的“生命课堂”。 在自己20年的教育生涯中，被“怎样激发学生课堂发言的积极性”这个问题一直困扰多年，在刘老师的课上，我们明显感觉到孩子们由胆小、怯懦、犹豫逐渐变得大胆、放松、表达自如。这在于刘老师懂得使用充满人文情怀的课堂语言，注重每位学生的心灵感受。一句“是谁引发了我们的争论？没有他的贡献，就没有我们精彩的讨论，我们一起谢谢他。”让学生获得了满满的幸福感和成功感；将“为什么”换成“你是怎么想的”、将“谁能讲给老师听”换成“谁愿意讲给大家听”，消除了学生“怕讲错”的心理障碍，促使所有学生主动承担起学习的责任；不为“赶课”而上课，不为“彰显精彩”而带过简单问题，而是做到“简单问题，不简单的处理”，巧妙地引导学生交流和对话，营造出课堂上的精彩连连。 缪建平老师组织学生参与数学问题探究活动，撰写数学小论文，把“活动、实践、综