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。 借物喻人群文阅读教学设计 石庙小学 付会兰 篇目： 《桃花心木》《白杨礼赞》《山中的老杏树》《松树的风格》 教学任务： 1. 掌握借物喻人文章的阅读方法。 2. 学习借物喻人的表达方式。 3. 尝试运用借物喻人的表达方式。 阅读策略： 浏览阅读与品析重点句相结合 教学过程： 一、初识群文阅读 1、指导学生根据字面意思理解什么是“群文阅读” ，再 PPT出示群文 阅读的概念。 2、明确本次群文阅读的主题是借物喻人。 二、借用旧知，谈话导入 1. 请同学们回忆本学期所学的关于借物喻人的文章——《桃花心木》 2、请同学再读种树人所说的话，思考：种树人为什么会很奇怪？ 3、生反馈：种树人的奇怪行为是希望桃花心木能够在不确定中找到 水源，拼命扎根，茁壮成长。