7.1 科学发展观的形成.pdfVIP

7.1 科学发展观的形成 同学们好，今天我们学习科学发展观的形成条件和形成过程。 科学发展观是我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段 性特征的基础上提出来的。 那么，科学发展观的形成条件是什么呢？我们可以从现实依据、实践基础、时代背景、理 论基础四个方面来把握 1、现实依据 科学发展观是在深刻把握我国基本国情和新的阶段性特征的基础上形成和发展的，这是科 学发展观形成的现实依据。 经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国经济社会发展取得了举世瞩 目的历史性成就，但仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。当前，我国面 临的既是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的发展关键期、改革攻坚期，也是一个社会矛盾 和问题较为突出的矛盾凸显期，经济社会发展呈现一系列新的阶段性特征，主要是：第一，经 济实力显著增强，长期形成的结构性矛盾和粗放型经济增长方式尚未根本改变；第二，改革空 间面临深层次矛盾和问题；第三，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面 利益难度加大；第四，缩小发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；第五，人们思想活动 的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，社会建设和管理面临一系列新课题；第六，面 临的国际竞争日趋激烈，统筹国内发展和对外开放的要求更高。 2、实践基础 科学发展观是在深入总结改革开放以来特别是党的十六大以来实践经验的基础上形成和 发展的，这是科学发展观形成的实践基础。 改革开放以来，我们党根据新的形势和任务不断深化改革，扩大开放，推动我国经济社会 发展取得了新的成就，积累了丰富的经验，主要有：以加入世界贸易组织为契机，深化改革开 放，加快发展步伐；成功应对国际金融危机的冲击，在全球率先实现经济企稳回升；战胜突如 其来的非典疫情，成功举办北京奥运会、残奥会和上海世博会，夺取抗击汶川特大地震等严重 自然灾害和灾后恢复重建的重大胜利，妥善处置一系列重大突发事件，奋力把中国特色社会主 义推进到新的发展阶段。 3、时代背景 科学发展观是在深刻分析国际形势、顺应世界发展趋势、借鉴国外发展经验的基础上形成 和发展的，这是科学发展观形成的时代背景。 进入新世纪，世界处在大发展大变革大调整之中。当今世界，和平、发展、合作是时代的 潮流。世界多极化和经济全球化的趋势继续深入发展，各国相互依存逐步加深，大国关系深刻 变动，国际力量对比朝着有利于维护世界和平的方向发展。我们面临的仍将是一个总体上有利 于我国发展、但不利因素也可能增多的环境。抓住机遇、应对挑战、加快发展，就要把中国的 发展放到世界的大局中来思考，发挥比较优势，把握有利条件，扬长避短，趋利避害，努力取 得发展的主动权。 4、理论基础 科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关 于发展思想的继承和发展，这是科学发展观形成的理论基础。 人类社会的发展特别是社会主义社会的发展问题，是马克思主义理论的重要组成部分。 马克思恩格斯认为，人类社会的发展是自然历史过程；生产力的发展，是人类社会发展的 最终决定力量；人类社会发展的最终目的是实现每个人自由而全面的发展。 列宁提出，无产阶级取得国家政权以后，最主要最根本的任务就是增加产品数量，大大提 高社会生产力，创造新的高得多的劳动生产率。 毛泽东同志初步探索了我国社会主义建设的规律，提出了要根据本国情况走自己的道路， 着眼于最大限度地调动一切积极因素，正确处理各方面的矛盾和问题，兼顾各个方面的发展需 要和各个方面的利益关系等一系列关于社会主义建设的重要思想。 邓小平同志总结过去的经验教训，强调社会主义的根本任务是发展生产力，提出发展是硬 道理的著名论断。 江泽民同志着眼于国际政治经济格局的深刻变化和国内改革发展的新任务，强调发展是党 执政兴国的第一要务，要坚持用发展的办法解决前进中的问题。 党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，提出了以人为本、全面协调可持续发 展的科学发展观这一重大战略思想，进一步回答了什么是发展、为什么发展、怎样发展的重大 问题，进一步丰富了中国特色社会主义理论，是与时俱进的马克思主义发展观。 接着，我们来学习科学发展观形成过程 科学发展观是以胡锦涛为总书记的党中央，在新世纪新