教师课堂学习教学评价标准表格.docx

教师课堂教学评价表 讲课教师 课题： 年级 学科 时间 年 月 日 评价 类别 知识 掌握 分 能力 培养 教学 过程 分 教学 方法 分 情感 态度 价值观  具 体 评 价 内 容 教师实际 分值 得分 教学情况 书本知识传授严谨准确，无科学性错误 4 分 教师知识储备运用灵活，课堂气氛活跃 3 分 师生互动产生新的知识，创新效果明显 3 分 思维能力训练具有深刻性，能引导学生独立思考 5 分 观察、记忆能力培养到位，养成良好的学习习惯 5 分 恰到好处的环节设计， 创设有利于学生思维发展的情境 4 分 激发兴趣的有效措施， 开创有利于学生热爱学习的氛围 4 分 充分尊重学生的个性， 打造有利于学生独立思考的课堂 4 分 科学有效的训练安排， 拓宽有利于学生学会学习的途径 4 分 把握最佳的教育契机， 形成有利于学生健康成长的教学 4 分 有能够调动起学生学习热情的有效方法 4 分 有能够把学生思维引向深入的有效方法 4 分 有能够引导着学生参与教学的有效方法 4 分 有能够促使学生合作、探究的有效方法 4 分 有能够指导学生记忆新知识的有效方法 4 分 教学过程中渗透思想品德教育，使学生获得感悟 5 分 学习过程中注重人文精神教育，使学生关爱他人 5 分 语言 文字 教师 素质 分 合计  教师学生语言表达清晰，使用普通话 5 分 教师学生写字规范，无错别字 5 分 教材挖掘深刻富有开拓性 4 分 板书设计精炼富有审美性 4 分 教学手段先进富有创新性 4 分 100 对此位教师的总体评价 （优良中差） 签字： 教师课堂教学评价表 各位老师现将课堂教学评价表转发给你们 ,请大家对照进行自评 ,并 不断提高上课水平 ,提高教学效率 . ____ 评价 指标 教学 目标 1） 教学 结构 2） 教学 方法 3） 教学 手段 4） 教学 时间 5） 教学 氛围 6） 教学 效果 7） 日期  权 评 价 因 素 重 1、根据大纲、教材内容、从学生的实际出发，制定合理具体的教学目标。 2、整节课围绕教学目标进行教学。 1、根据学生的认知过程和能力特征， 结合教材内容，灵活安排教学环节，具有 自己的特色。 2、过程设计科学合理，抓住重点关键， 突破难点。 3、过程层次清晰， 布局合理， 衔接自然， 信息反馈及时。 4、基础知识、基本技能等训练扎实，体 现学法指导。 5、注重学生学科能力的培养， 体现出对学生智力、 自学能力、 创造能力的培养。 1、注重优化教学过程，讲究教学实效。 2、注重启发式教学，教学语言精当，富 有诱导性。 3、依据教材、学生实际改进教法，指导 学法。 4、发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发学生的学习主动性。 5、注意教与学的应变调节， 科学性和艺 术性相结合。 1、根据教学实际， 灵活运用合理的教学 手段，提高教学效率。 2、合理运用电教等现代化手段。 3、精心设计常规教具的使用和学生学具的操作。 1、根据学科特点，课时的教学目标，合理安排教学节。 2、各环节耗时合理，讲练时间协调。 3、作业适度，负担合理。 4、准时下课，不得拖堂。 1、重视教学情况的创设。 2、充分体现学生的主体作用。 3、课堂气氛活跃、 和谐，师生感情融洽。 1、教学措施落实， 学生各方面表现出色。 2、教得实、学得活，即时效果好。 3、教学任务完成，课业负担减轻，教学效率提高。 执教者 科目  编号： ______ 评价等级分数 实 得 简要评价 优 良 一般 较差 分 10 9 7 5 | | | | 9 7 5 3 15 13 11 9 | | | | | | | | 13 11 9 7 15 13 11 9 | | | | | | | | 13 11 9 7 20 17 15 12 | | | | | | | | 17 15 12 9 10 9 7 5 | | | | | | | | 9 7 5 3 10 9 7 5 | | | | 9 7 5 3 20 17 15 12 | | | | | | | | 17 15 12 9 课题 总分 备注：优秀（ 100－89） 良好（ 88－ 76） 一般（ 75－62） 较差（ 61 － 46） 评委： ____ ______ 教师课堂教学评价表 评课人 姓 名 科目 课题 授课时间 年 月 日 权 得 评价项目 评 价 内 容 重 分 教 学 标 学 教 材处理 容 学 构 学 教 言 学基本 功 书  知识、能力、价值观目标是否明确， 教学目的是否符合 《数学课程标准》的要求和学生实际，知识技能、能力培养、思想教 目 育的要求是否明确、恰当、可行。 教 是否体现教学目标，知识讲解是否具有科学性、系统性， 是否做到理论联系实际，教材的理解与处理是否具有科学性。 内