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第页码页 第页码页./.总共总页数页 九年级数学教学工作反思 新课程标准指出：〃在课堂教学中要坚持以学生为主体,让学生的手， 脑，口都动起来，以小组为单位，合作探究，引导学生发现问题，提出问 题，解决问题〃.从实际的教学情况来看，学生的积极性很高，潜能也被 充分的挖掘和调动,但随之而来的困惑也较多.一、从教材的内容编 排看 新教材改变了传统的教学大纲对教学内容的轻能力重知 识的要求，出现了许多新的教育思想把教材的内容分解成一个一个的 小步子，一会儿几何知识，一会儿代数知识,好比一台机器，把所有的 零件放在学生的而前，作为教师就是要让学生自己去探究如何组装机 器?教会学生学习的方法.通过半个多学期的教学实践探究，使我清楚 地认识到，必须要改变以往的以教师为中心，学生机械模仿教师的解 题过程，死记硬背,这种方法己在教台站不着脚.同时，新教材还有独 特的一而，那就是紧密结合学生的生活实际，使枯燥的数学变得有趣 了，变的学生好容易理解了，这样不但激发了学生的学习兴趣，而且体 会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力. 二、从教学的方而看 教师是学生学习的帮助者,学习情境的设 计者和信息资源的采集者，好比〃机器零件〃供应商,要从讲台上的〃独 奏者〃转变到后台的〃伴奏者〃.教师必须要认真地钻研教材，找准教材 的重点与难点，处理好教材，学生，教师的关系.寻找相关数学资源，图 片