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民主管理 情感感化 ——走在班主任建设的路上 (广西中小学教育教学优秀论文二等奖) 广西罗城高中 周艳 如果说“教师是人类灵魂不但工程师”那么，班主任当之无愧。古语 说：“家有一斗粮，不当孩子王”，我想做班主任最了解其中的含义。因为，教书育人，班主任站在最前面。 作为一名教师，在我的班主任生涯中，交织着无数的酸甜苦辣，又浸透着无数的成败得失！因此，我一直在寻求一种科学的班级管理方式，几经探寻，我的收获也略有一二，下面就我的工做思想和方法来谈谈我的一的感悟，以起到抛砖引玉的作用。 我们学校是一所普通示范性高中。学校实现全封闭管理。可以说“踏着晨光而出，伴着星光而如”的生活，是我们学校班主任生活的真实写照。以前，为了使自己所带班级能支持有序地生活、学习，我事必躬亲，惟恐有什么想不到，管不到之处，因此，对于问题学生的处理方式，向来都以严厉出名，用学生的话说，就是“匈牙利”式的管理方法。这种以老师为中心的亲管方式，不但老师很辛苦，吃力不讨好，而且师生间很容易产生隔阂，更谈不上融合相处了。特别是随着时代的教育理念的变化，学生视眼的开阔，个性的张扬，这种管理的方式弊病更多，我感受最深的有两方面，一是师生关系紧张，特别是对一些个性要强的学生来说，更容易导致矛盾的激化，因为他们总觉老师不