湘版美术《方方圆圆》的教案.docVIP

301.3.3.1 《方方圆圆》 陈 宇 教学目标： 1、了解、掌握用几何形方方圆圆进行概括事物的方法，并运用 这一方法认识、观察表现各种事物和人物。 2、初步体验运用几何形造型乐趣，用方形、圆形、三角形组成美好画面，表达自己的感受， 发展学生运用几何形这一绘画语言进行表现的能力，使学生从感受生活的乐趣中，发现图形的美。 3、学会更好的用绘画语言表达自己的情感， 拓展学生的开放性思维和创新意识。 课业类型： 造型表现。 教学重点： 学习用简单的几何形观察事物，并用添加或减少的方法夸张、概括地造型表现出来。 教学难点： 由几何形展开的想象。 教法学法： 绘画法、演示法、游戏法、观察法、故事法等 教学课时： 一课时。 教具准备： 范画、方方圆圆的几何形、生活实物、彩笔等。 教学过程： 一、故事激趣，启发导入。 1、故事引入：“从前有两个小朋友，它们的名字叫方方和圆圆，有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多，圆圆说： “我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的 ”；方方说：“我的本领 也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子 ；方方和圆圆一直在争辩谁的本领大 ” 到底它们谁的本领最大呢？ 2、请你说说生活中有哪些东西是方方的，圆圆的？ 3、揭示板书课题。 二、游戏体验，理解感知。 、游戏感知——用两个个袋子装着两种不同形状： 方形、圆形，请学生摸一摸，分辨形状，并把自己的感受说出来。 2、找朋友——出现包含两种形状的图片（可以是照片， 也可以是图画），请学生从上面找出各种形状。 3：对比找不同——用实物照片和用几何形概括了的图画进行对比，让学生找出它的相同点和不同点。（让学生学习用几何形来概括和理解大自然中的各种形状，便于掌握简单、概括的绘画语言）。 4、说说你在生活中见过的动物， 还有哪些的外形分别近似 于方形、圆形。（七星瓢虫、刺猬的外形与圆形想死，牛、羊等动物的外形与方形相似，等等） 5、用几何形概括事物的外形， 有助于我们把握事物的外形 特征。 三、欣赏评述，自主探究。 1、欣赏大师绘画作品和学生的绘画作品， 看看画面上是怎 么用几何形状表现主题的、表达思想的。 A、欣赏黄永玉的国画作品《羊》 : B、欣赏黄永国的国画作品《乌龟》，与真实乌龟图片进行 对比：你能找找画与真实的动物的相同与不同之处？ C、黄永玉的水墨画《猫头鹰》。 2、了解动物特征：动物们都有自己的典型特征，请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部。 3、仔细观察图中的动物， 找出外形能用方形与它们近似的 动物。画动物时，在概括的外型上添加动物们的典型特征，有助于我们准确的描画动物。 四、尝试概括，方法总结。 1、尝试小练习：选择图中的一种动物，快速的描绘出它的 局部特征。描画动物时，特征可以有所取舍。 2、说说动物的哪些特征必须添画，哪些部分可以省略？ 3、采用同一物体不同表现形式的比较法（例如：建筑可以有方形、圆形、三角形等造型 进一步启发学生思维、拓宽学生知识面。） 4、教师示范，总结板书。 板书设计： 1）用几何形概括出事物的特征，夸张表现外形。 2）添加事物的典型特征。 3）调整构图，添画背景。五、大胆造型，创作表现。 1、作业要求：你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形？ 用减或添的方法，夸张、概括地将它们描画下来！2、学生自主表现，播放相关素材和优秀范作。 六、作业展示，交流评价。 1、自主展示，生生互评。 2、教师点评，表扬鼓励。 七、教学总结，拓展延伸。 仔细观察生活中各类事物， 用各种几何形状总结概括，并尝试用减或添的方法，夸张、概括地将它们描画下来！ 课后反思：