小班我会穿衣服活动的方案.docVIP

小班段“我会穿衣服”活动方案 一、设计思路： 天气已渐渐转凉， 小朋友穿的衣服明显多了起来。 午睡起床后耳朵听到最多 的一句话： “老师，我不会穿衣服，请你帮帮我”。于是结合小班幼儿的年龄特 点（家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手）等。同时，也为了从小培养 幼儿良好的生活自理能力， 让幼儿知道自己的事情自己做， 不要爸爸、妈妈帮忙 的习惯。我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛——穿衣服比赛。 让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。 二、活动目标： 1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。 2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。 3、通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的 发展。体验成功的快乐，树立自信心。 三、活动时间： 2013 年 1 月 10 日上午 四、活动准备： 1、活动前期准备（ 2012 年 12 月—— 2010 年 1 月 9 日）： 各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的观察， 并进行记录是否能独立完成 穿衣。（表格附后） 2、参赛对象：各班经过观察确定参赛幼儿，各班进行穿衣服比赛，选出 7 名幼 儿，共 21 名幼儿参加年级组比赛。 3、统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫） 4、场地准备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。 5、人员安排： 计时：骆筱静； 计分：张建芳 主持：郎红燕 拍照：胡燕 场地准备：郎霞娟、卢飞； 维持秩序：周慧燕、郎燕 五、活动流程： 1、主持人介绍本次活动的目的 2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和注意事项。 3、主持人介绍本次活动的规则和要求 （比赛规则、 要求：教师发令后幼儿开始穿园服， 一定要在发令后再动手穿 衣服比赛才有效，完成后举手表示） 4、欢迎个班的参赛选手 5、开始比赛，其他幼儿呐喊助威 6、颁 奖： 分别以幼儿的穿衣速度、 整洁度为评分标准， 分别评出各班一等奖 1 名（奖 品：竹蜻蜓和大红花）、二等奖 2 名（奖品：气球和大红花）、三等奖 3 名（奖 品：大红花）。 小班段“我会穿衣服”活动前观察记录表 班级： 第一次观察时间： 第二次观察时间： 衣服 正 反 是 是否 是 否 会 衣服 正 反 是 是否 是 否 会 幼儿姓名 类型 否正确 整齐 穿衣服 类型 否正确 整齐 穿衣服 拉 纽 否 是 否 不 拉 纽 否 是 否 不 链 是 会 链 是 会 扣 会 扣 会 小班段“我会穿衣服”参赛报名报 小1班 小2班 幼儿姓名 幼儿姓名 幼儿姓名 幼儿姓名 小 3 班 幼儿姓名 幼儿姓名 幼儿姓名 小班段“我会穿衣服”比赛评分表 幼儿姓名 时间 5分 整齐 3分 衣领 2分 得分 备注 小班段“我会穿衣服”比赛结果 一等奖： 小 1：  小 2：  小 3： 二等奖： 小 1： 小 3：  小 2： 三等奖： 小 1： 小 2： 小 3： “我会穿衣服”简讯 2013 年 1 月，我们小班段开展了一次“穿衣服”比赛。别看小班的孩子年龄小， 他们在比赛中所表现出来的拼搏精神可不比正式比赛的运动员差。看“预备 ~~开始！”，参赛的幼儿十分投入在比赛活动中， 纷纷挥舞着小手各显身手。 有的孩子穿衣服的动作迅速利落，有的孩子动作紧凑有序，还有的不紧不慢，小心仔细。整个活动中“加油！加油！”声此起彼伏，在老师和其他小朋友的鼓励下，每个孩子力争独立的穿好了衣服。本次活动， 锻炼了孩子们的自理能力， 培养了他们良好的动手能力， 提高了孩子们自我服务的能力。 不仅有利于提高他们的生活兴趣， 还有效促进起智力与个性良好的发展。 同时以自主意愿的方式让孩子自由参赛， 鼓励每一个孩子能大胆表现自己， 也让孩子们在初次的竞争中得到体验，得以发展。 如何教小班孩子穿脱衣服 方卉 一、运用简短有趣的儿歌，让幼儿有兴趣的学习穿脱衣服 三四岁的孩子思维的特点还是以直觉行动思维为主， 他们的模仿性强， 很喜欢鹦鹉学舌，儿歌内容具体、直观、形象，琅琅上口，易读易懂。另一方面儿歌 内容直接有指导学习的作用。如果平铺直述地向幼儿讲解，他们根本听不进去，而且会有厌烦、枯燥的情绪。为了让幼儿尽快掌握穿脱衣服的要领。 我们应教会孩子们一些简短有趣的儿歌， 例如《穿衣歌》：抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。《叠衣歌》：关关门，抱抱臂，弯弯腰，我 的衣服叠好了。 《脱衣歌》：缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。通过这些琅琅上口的儿歌， 幼儿会有兴趣地边说儿歌边穿脱， 逐步学会了穿脱衣服。 二、在家和爸爸妈妈进行穿脱衣服的比赛 好强、好动是孩子的天性，设计比赛穿脱衣服活动，孩子很感兴趣，效果也很好： １、通过活动让幼儿学习穿脱衣服的方法， 使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。 2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的