录播教室技术解决处理方案总结.docxVIP

范文范例指导参考 范文范例指导参考 word word版整理 一、 录播系统技术方案 系统背景 设计背景 根据目前教育精品课堂录播教室建设的需求， 为解决教育优质教学资源整合，推进基于 课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统， 从而减轻教师课程建设 强度，加强互动交流，倡导自主学习，培养创新型人才。录播系统利用计算机技术、网络技 术、音视频压缩技术、多媒体技术，遵循 TCP/IP标准，构成具有广泛应用、支持网络的广 播、直播、存贮、后期编辑等多种专业构建音视频多功能系统 一、 设计原则 1） 标准化、规范性 采用标准网络通信协议， 选择符合工业标准的网络设备、 通信介质。工程实施遵照国家 相关实施标准进行。录播输出的音频图像格式符合网络视频标准， 录播系统设备操作使用规 范； 2） 先进性、成熟性和实用性 系统设计既要采用先进技术和系统工程方法，又要注意技术的可行性和实用性 ，使系统 在其整个生命周期内保持一定的先进性。 实用性放在首位，先进性与成熟性并重，并符合未 来的发展方向。项目中所用的设备及软件平台， 应该选择与网络技术发展潮流相吻合的、 先 进的、有技术保证的产品。 3） 开放性与标准化原则 应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台， 对网络的硬件环境， 通 信环境，软件环境，操作平台之间的依赖小。 4） 可靠性、稳定性和容错性 在考虑技术先进性和开放性的同时， 还应从系统结构，技术措施，系统管理等方面着手， 确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的平均无故障时间。 5） 可扩展性及易升级性 为适应应用不断拓展的需要，系统软硬件须有良好的平滑可扩充性。 数据交换平台具备 与国内、外的相关应用系统或信息平台相互兼容和交流的条件和能力。 6） 安全性和保密性 既要充分考虑信息资源的共享， 更要注意信息资源的保护和隔离， 应分别针对不同的应 用和不同的网络通信环境， 采取不同的措施，包括用户安全性、数据安全性、运行安全性等。 要求对数据库提供灵活的备份和恢复机制， 确保系统发生故障时，及时恢复，不会受到影响。 7） 可管理性和可维护性 为了便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具有良好的可管理性和可维护性。 另外可管理性和可维护性还包括对平台的自身。 8） 实用性：一切以用户的应用需求为出发点，科学地、合理地、实事求是地组建一个实用 系统。 9） 性价比：在满足系统性能、功能以及考虑到在可预见期间内仍不失其先进性的前提下， 尽量使得整个系统所需投资合理。 二、 执行标准 JGJ46 — 81《工业企业通信设计规范》 GB50198 — 94《彩色电视图象质量主观评价方法》 GYJ25 — 86《厅堂扩声系统特性指标》 GB4959 — 95《厅堂扩声特性测量方法》 GB/T4197 — 93《声系统设备互连用连接器的应用》 GB/T4197 — 94《声系统设备互连用联机器的优选配置》 GB/15644 — 95《视听系统设备互连用连接器的应用》 GB/15859 — 1995《视听、视频和电视系统中设备互连优选配接值》 GB12060 — 89《声系统设备一般术语解释和计算方法》 JGJ/T16 — 92《民用建筑电气设计规范》 GB50222 — 95《建筑内部装修设计防火规范》 ITU-T H.320基于链路交换网连接 ITU-T H.323基于TCP/IP的分组交换网（以太网、局域网） ITU-T H.120音频和视频的兼容性 ITU-T G.722、G.711 、 G.728 音频信号传输标准 ITU-T H.263、 H.264视频编码推荐的标准 系统概述 录播教室由多个子系统组成，包括常规多媒体教室子系统（如讲台、中控、展台、笔记 本、投影机（或互动平板一体机）等） ；外部环境（灯光系统、吸音处理）子系统；录播子 系统等； 其中录播系统通常由教室场景图像采集、声音采集、 VGA课件采集、图像自动跟踪、 图像控制切换、信号数字化处理、记录、直播、扩声等单元组成一套完整的录播系统。其过 程是通过图像、声音、电脑 VGA信号的采集，把捕捉到的信号进行数字化处理，然后进行 记录、网络实时直播、B/S架构点播和现场扩声。见图： 图像采集声音采東信号数字化处理图像跟踪处理图像 声音 控制 切换图像声音记录直播输出 图像采集 声音采東 信号数字化处理 图像跟踪处理 图像 声音 控制 切换 图像声音记录 直播输出 扩声输出 高清录播教室建设 根据精品课堂录播教室设计的设备分布配置图 见图2.1 : 2.1录播教室设备安装分布图 在教室的正立面安装有：学生特写摄像机 1 ;学生全景摄像机2 ;扩声音箱3;投影机 电子白板（或互动平板一体机） 4。教室的后立面有：教师特写摄像机 5教师/