《蜜蜂》教学设计1.pdf

人教版新课标小学语文实验教科书三年级上册——《蜜蜂》 《蜜蜂》教学设计 教学目标 1 、会认 10 个生字，会写 14 个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几 乎、减少、阻力、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途”等词语。 2 、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科 学态度和科学作风。 3、积累语言。 教学重难点 弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出来的。 课时分配 这篇课文安排两课时的教学时间： 第一课时： 教师指导学生在疏通生字词和整体把握课文内容的基础上， 引导学生整体感 知试验的步骤，体会试验的严谨性。 第二课时： 在第一课时的基础上， 教师引导学生体会作者是如何把这些试验步骤有条理 地介绍清楚，感受科学家勤动手、细观察、善思考的科学精神。 教学过程 一、猜图导入，激发兴趣 [ 导入语 ] ：今天这节课，我们先来认识一位科学家。知道这位科学家是谁吗？ PPT：多媒体呈现