浅谈新课程理念下小学数学教学中教与学方式的转变.docxVIP

浅谈新课程理念下小学数学教学中教与学方式的转变 新课程提倡“以学生发展为本”， 倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手学习生活中的数学， 大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程 中师生互动方式的变革。 基础教育课程改革， 既要加强学生的基础性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力， 从而培养学生终身学习的愿望和能力。面对新课程、新课标，就要有新教法、新学法。 一、激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。 新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态， 在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展， 教师的教学活动主要不在于讲授知识， 而在于激发学生的学习动机， 唤起学生的求知欲望， 让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来， 经过自己的思维活动和动手操作获得知识。 就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学活动要调动学生的积极性，激发学生学习的主动性 . 。例如：在教学乘法的初步认识时，我说： 一个学生两只手，两个学生几只手？学生很快的计算出来。我又问：五个学生呢？十五个呢？学生用加法计算就慢多了， 我说：我用乘法很快就能算出，学生一听有好方法，就催我快点说出来。这样，就让学生产生了自主学习的愿望。 二、学以致用，把“学数学”和