怎样帮助贫困家庭孩子建立自信.docVIP

怎样协助贫困家庭孩子建立自信？ 一、案例： 静静是一个6岁的小女孩子，正在幼儿园上大班。她个头较高，在同龄孩子中看起来像个大孩子了。不过她却天生胆小，非常怯生，不敢交际，极怕在小朋友面前亮相做事，从来不敢在班级或其他小朋友面前表演唱歌或跳舞，老师鼓励她起来给同伴们唱一句歌曲，可她慢慢地站起来，却咬着衣角一声不吭。她从来不主动和小朋友玩耍，在集体活动中也总是躲避在墙角或边角地方不愿意参与。偶尔说话，都是吞吞吐吐的有时还带点结巴。极度缺乏自信和竞争勇气，做事遮遮掩掩，生怕别人见笑，总是低着头畏缩地走路，特别畏惧失败，一旦在活动中遇到不会做的事，或者教师让她回答问题，她答不上来就会哭。静静的妈妈告诉老师说家里穷，孩子一天在家也是个“闷声”，比较好哭，不爱说话不爱动，从来不和别人玩。请教师多照顾、协助她。看着一身脏破衣服一脸担忧的静静妈，老师也非常同情和着急，应该怎样协助她呢？ 二、问题剖析： 何谓自卑？ 自卑，是一种消极的自我评价或自我意识，自卑感是个体对自己水平和品质评价偏低的一种消极情感。自卑是一种性格上的缺陷，是自信心缺乏的根本表现。 自卑儿童的具体特征表现： 一个人的自卑性格的形成往往源于儿童时代。无疑，自卑对儿童的心理健康将产生负面影响，更对一个人的身心两方面的正常成长起消极作用。美国儿童心理治疗专家霍夫曼指出：当家长的须注重我的孩子有没有自卑心理，一旦发现，应尽早协助克服和纠正，以避免随年龄的增长最终形成自卑性格。霍夫曼还认为，自卑儿童往往会表现出如下早期征兆——多年情绪低落。如果孩子常常无缘无故地郁郁寡欢，那非常可能就是自卑心理使然。 自卑儿童一般有以下表现： 过度怕羞。儿童尤其是女童略有怕羞纯属正常，但如怕羞过度，如从来不敢面对小朋友唱歌，从来不愿抛头露面，从来不敢接触生人等等，则可能内心深处隐含有强烈的自卑情绪。 难以集中注意力。自卑感强的儿童在学习或做游戏时往往难以集中注意力，或只能短时间地集中注意力。 回避竞争、竞赛。绝绝大部分自卑儿童均尽量回避参与任何竞赛，有的虽然在他人的鼓励下勉强报名参赛，但往往在正式参赛时又会临阵逃脱。 拒绝交朋结友。一般来说，正常儿童都喜欢与同龄人交往，但具自卑心理的孩子绝绝大部分对交友不积极主动，甚至没兴趣。 总是疑神疑鬼。自卑儿童对家长、教师、小伙伴对我的评论往往十分敏感，尤其是对别人的批评，更是感到难以接受。 语言表达有些差。据专家所作的统计，高占8成以上的自卑儿童的语言表达有些差。他们或表现为口吃，或表述不连贯，或表达时缺乏情感，或词汇贫乏等等。这是因为强烈的自卑感极会有可能防碍了大脑中负责语言学习系统的正常工作之故。 贬低、妒嫉他人。自卑儿童的另一变态反应是：常常贬低、妒嫉他人，如可能为其他小朋友受到老师表扬而暗暗咬牙切齿甚至夜不能够寐。 对挫折或疾病难以承受。自卑儿童大多不能够像正常儿童那样承受挫折、疾病等消极因素带来的压力，每每即便遇到小小失败或小小疾病便难以接受。 也有部分儿童将变得孤僻、寡言、内向、缺乏自信心。 自卑儿童的心理问题及成因： 贫困家庭的儿童更容易出现自卑心理。具体表现为对自己的水平、品质评价过低，同时可伴有 一些特殊的情绪体现，诸如害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。 贫困家庭的孩子在精神痛苦、心灵受到伤害时很少得到他人的情感温暖和协助，以至于缺乏自信，过度自我约束，不敢与别人交往．长期蒙受着自卑、无助和不安，忍受着难以忍受的忧郁和痛苦，长此，孩子就形成了较低俗的自我概念，增加焦虑情绪。 贫困家庭的大人们基本只能勉强解决孩子的温饱问题，而并不太注重孩子的心理健康与教育，普遍存有知识多与少一个样的理解。父母不恰当的教养方式和态度往往让孩子得不到应有的协助；贫困家庭的孩子常会被其他孩子所排斥而导致正常交往机会的缺失。 三、给幼儿园教师的建议： 自卑感是幼儿小时在家庭里就开始形成的，特别是贫困家庭的儿童更容易有自卑感。所以幼年期的教育非常重要，要着重培养其实际水平，因材施教，并设法让他感到心里踏实从而克服自卑，建立自信心。自信心对孩子健康成长和各种水平的发展，都有十分重要的意义，幼儿期的自信心对一个人一生具有举足轻重的作用。如何协助贫困家庭的孩子消除自卑感，建立自信心，能够从以下几点做起： （一）、调整成人与孩子间的关系。 孩子与老师、家长间的关系如何，在很大水准上决定了他的自信心水准，培养孩子的自信心，首先应检查一下自己与孩子的关系是否有助于自信心的培养。如果孩子感到老师、父母喜欢他、尊重他，态度温和，孩子的感觉很好，往往就活泼愉快，积极热情，自信心强。相反，如果老师、父母对孩子训斥多，粗暴，态度冷淡，孩子就情绪低沉，对周围的事物缺乏主动性和自信心。 所以，教师要充分与家长交流互动，认真家访，为家长提供一些合理的建议，具体讲清楚家长配合