部编版九年级语文上册第六单元第二十二课《范进中举》学案1.docVIP

《范进中举》学案 自主预习试锋芒 识日积月累 1．读准字音，辨清字形 腆着（ ）作揖（ ）不省人事（ ） 见教（星宿（ ）不由分说（ ） 桑梓（ ）侥幸（ ）唯唯连声（ ） 盘chán（ ）心qiào（ ）jǐn（ ）具贺仪 2．通晓词义，填对词语 ①______________：形容骂得很凶，像在对方头上喷了狗血一样。 ②_______________：指人昏迷，失去知觉。 ③________________：大量的家财。 ④________________：现在不能和过去相比。形容变化大。 读观其大略 1．请补全文中叙述的六个场面范进进学丈人贺喜→________→范进集上卖鸡→________________→胡屠户以打治“疯”→____________________________ 2．范进喜极而疯，是喜剧还是悲剧？结合课文的相关描写，谈谈你的看法。 答：___________________________________________________________ 作家作品 吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年自称“文木老人”。清代小说家，著有《儒林外史》和《文木山房诗文集》。逐都Cx故事连缀而成。贯穿全书的主题是反对科举制度和封建礼教对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风气。 名言警句 1．男儿欲遂平生志，勤向窗前读六经。-------赵恒《劝学诗》 2．朝为田舍郎，暮登天子堂。--------汪洙《神通诗》 3．一夕九起嗟，梦短不到家。两度长安陌，空将泪见花。-----孟郊《再下第》 多音字 （qìng）亲家 亲 （qīn）亲切 （xiù）星宿 宿 （sù）住宿 （xiǔ）一宿 （tiē）请帖 帖 （tiê）妥帖 （tiē）字帖 形似字 挈（qiè）带挈 契（qì）契约 馆（guǎn）学馆 绾（wǎn）绾发 合作探究·提素养 【探究一】析人物形象 1．范进有怎样的性格特点？请结合相关语句进行分析。 ①宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？ ②自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 ③范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。” 【探究二】赏讽刺手法 2．范进中举前后，胡屠户对他的态度有什么变化？这样写有怎样的表达效果？ 3．小说将范进中举前后的经济状况和社会地位做了鲜明对比，有何用意？【探究三】析细节描写 4．分析下面细节描写，体会其表达效果。 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？” 屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣… 美文精练·析考点 析考点 人物形象 常见题型 1．简要概括文中××X的性格特点。（结合文章内容，说说X××是一个怎样的人。） 2．文中的人物，你喜欢哪一个（对哪一个印象最深）？说说理由 答题指导 1．把人物放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现；2．抓住人物的肖像、语言、动作、心理等描写，特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象；3．重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等；4．一定要把他们放在定的社会背景下去理解；5．注意作者对人物的介绍和评价。 答题模板 1．××是一个……的人，表现在…… 2．我喜欢××，因为他具有……（性格特点、品质、精神等） 练类文 （2018·重庆中考B卷） 风景 李小云 ①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是栉比的高楼，右边是起伏的群峰。刚下了些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中 ②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。仔细一听，是骂热力公司，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，则启事吸引了她。市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛。画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。 ③她继续构思她的画作。忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。 她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画。从那时起，小翠就常常去教他。有好一阵子没去了，正好送一幅雪景画给他 ④那两个人走近了，肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上，有热力公司的徽标。小翠明白，暖气不暖，他们是来处理的。两人走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子，两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮个子联络着