初中地理教学反思(1).docxVIP

七年级地理教学反思 大家知道，只有持续学习、实践、总结，才能提升。今年我接初 中地理 ,在第一周的教学中有些茫然 ,因为高中生与初中生的智力 ,年 龄等各个因素 ,使我教学过程中对教学方法 ,课堂时间等诸多问题把握 不够 , 我又认真研读地理课程标准和教材，对教学内容的问题情境， 教学内容的组织做了深入研究 ,发现初中教学以学生的活动为主要形 式，启发学生在观察、分析、思考、讨论中灵活使用地理知识。但是 如何进一步发挥教学中学生的主体作用， 改进课堂教学， 是摆在我面 前现实而又急需解决的问题。 面对这些情况， 自己有了一些体会和思 考： 一、发挥学科优势，调动学生的学习积极性 在课堂教学中，只有学生产生了浓厚的学习兴趣， 积极主动学习， 才能学得好。从地理知识来看，趣味性是其一大特点。它为学生获得 直接兴趣提供了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图片 美、文字美、动画美、语言美，给学生以美的享受，唤起学生学习的 欲望，激发学生学习兴趣。 使用多媒体课件辅助教学，可让课堂动起 来，活起来，以兴趣带动学生的学习。 在地理教学过程中， 我注意发挥地理知识趣味性的学科优势， 充 分利用现有的趣味知识加以渲染， 深入挖掘潜在的趣味知识并实行合 理的加工， 努力寻求趣味知识的切入点实行有目的的导入， 使之融入 课堂教学，调动学生的学习积极性，收到较好的教学效果。例如：在 讲大陆漂移假说