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怎样提升学生的自主阅读水平 语文的人文色彩、民族个性和审美要求，会影响学生的理解信念、人 格操守、审美情趣等的养成和发展，一直为人们所注重。在语文教学中， 阅读教学又无疑是传授学生语文知识，培养学生语文水平，激发学生审美 和创造思维的基本途径。所以，打破以往教学常规，在阅读中培养学生自 主阅读的水平，让学生成为阅读的主人，是当前语文阅读教学面临的重要 课题。那么，如何培养小学生的阅读水平呢？下面谈谈我的几点看法。 一、激发兴趣，让学生喜爱阅读。 兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。我国古代大教育家 孔子也以前说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见学生有 了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。所以，教师要努 力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地实行课外阅读，快乐地接受自 己想要学习的语文知识。 谈自己的读书感受让学生乐于读书。教师要经常讲述自己（或组织 学生讲）阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共 鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的 名言，实行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，实行对比、教育，从 而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。 这样学生就会在课余时间主动地实行广泛的阅读尝试。 2发挥故事的魅力让学生主动去阅读。 故事人人都爱听，尤其是从小就 伴着奶奶的童谣、妈妈的童