二年级《一分钟》教学设计[1].docxVIP

《一分钟》第二课时教学设计 第二课时 教学目标： 1?准确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文的主要内容，结合课文和生活实际体会时间的宝贵，懂得严格要求自 己、珍惜时间。 教学过程： 一、 谈话引入,复习检查 1、 这节课我们继续学习有趣的故事 《一分钟》。我们就用一分钟的时间来考考 大家，看小朋友们在一分钟里能拼读多少个词语。 2、 开火车检查。 3、 课文有哪些表示数字的词?(一分钟、二十分钟)谁能抓住这两个表示数字的 词，说说课文主要讲了什么内容。 二、 读文入境,探究自悟 读第一自然段，从这段话中你知道了什么 ？你觉得这时的元元怎么样？ 2?句式训练：轰隆隆， 。 过渡：事情真的正如元元所想的那样吗 ？他有没有迟到呢？ 课文告诉我们元元只睡了一分钟，可却迟到了二十分钟，这到底是为什么呢？ 学习课文第二、三、四自然段。 (1)按要求自学课文。 读：大声朗读课文2、3、4自然段。 划：请你把课文中相关的语句用 “一一划出。 体会：把划出的句子再读一次，感受元元的心情。 思考：如果我是元元，那时我会想什么？ ⑵指名说,出示句子。 走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。 他等了好一会儿，才走过十字路口。 他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。 他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。 元元的心里多着急啊！他着急得就像心里着了火一样，就像热