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小学作文有效教学的研究 一、研究的现状及意义 长期以来，学生最苦恼是写作文，教师最费时的是改作文，作文 教学一直处于低迷状态，这就难以实现作文教学的有效性 . 究其原因，主要有①学生平时没有做生活的有心人，不会留心观 察而缺少写作素材。②教师教学的写作目标重形式、技能，轻立意， 功夫都花在字词句篇上； ③命题作文与学生生活实际脱离； ④写作时 教师指导性的、 道德的、教条的味太浓； 千人一面，缺乏创新意识． ⑤ 学生读的好作品少，触动思想、立意独特的作品更少。 小学中段是学生习作的起始阶段， 尤其是升入三年级以后， 很多 学生因为平时对身边的事熟视无睹， 充耳不闻， 写作时也就只能是流 水帐，