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议论文写作序列训练探微 议论文写作在整个中学语文教学中，既是个重点，又是个难点。建立一个既符合教学规律 而又切实可行的训练序列，能够快速有效地提高学生的议论文写作能力。笔者根据几年来 的实践，初步探索到一个 “由局部到整体 ”、 “由浅显到深奥 ”的训练序列， 实践的效果较好。 下面略作论述，以求教于各位同行。 一、讲究序列，提高效率。 学生对作文规律的认识和技能的掌握，遵循着由局部到全局，由低级到高级，由感性到理 性的循环往复的认识规律。根据这个认识规律以及 “循序渐进 ”的教育原则，中学议论文写 作也完全可以遵循 “由局部到整体 ”“由浅显到深奥 ”的序列进行训练。 （一） “由局部到整体 ”是内容范围逐步扩大的训练序列。 所谓 “局部训练 ”，从内容来看，是单项训练；从篇章来看，是片断作文。如多角度立论、 论点的表述、 论据的选择等环节的训练。 而所谓 “整体训练 ”，则是一种综合性的写作训练， 是在局部训练的基础上，对议论文写作从题目的拟定、论点的确立、论据的选择、论证方 法的运用，以及合理安排篇章结构的全方位的作文训练。 1.局部训练 局部训练的目的是为了使学生突破议