《天窗》公开课教案优秀教学设计2.docxVIP

四年级下册语文教案-《天窗》人教部编版 《天窗》教案 教学目标： 认识“藉、蝙”等生字；会写“藉、蝙”等生字；理解“慰藉、蝙蝠”等词语。 朗读课文，理解课文内容，体会小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉” ，感悟“这 小小的一方的空白是神奇的！ ” 会用“ 也许—— 也许—— 也许—— ”写一句话。 教学重点和难点： 重点：理解课文内容，感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”，唤起学生与课文 共鸣。 难点：理解第8、9自然段中难懂的句子，体会“这小小一方的空白是神奇的！ ” 课前准备： 多媒体课件 课时要求： 两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入我们每个人都有快乐而美好的童年，今天我们一起学习文 学大师矛盾先生以自身的童年生活为题材写的一篇散文一一天窗。 （板书课 题）看了这个课题之后，你有什么问题吗？ 问题预设：什么是天窗？天窗有什么作用？作者为什么要写天窗？ 过渡：看来，同学们心中都有许多的疑问，请同学们翻开书本，快速默读 课文，首先了解课文的大体内容。 二、初读课文了解课文内容 1、 自读课文，了解课文，自学生字、词。 2、 读课文，把课文读正确、读通顺。 3、 汇报学习情况。 （1） 对读错的和学生难理解的字词，老师应及时纠正和点拨。重点指导读 准：“藉”在这里读“ji E不要读成j「“庙”是翘舌音，读成Zh①，不要 读成zcu.重点理解词语。 （2） 汇报解决问题的相关情