三年级习作猜猜他是谁具体解析.docxVIP

三年级习作 （本文的写作指导针对需要在具体内容上指导的同学，会细化到具体的点） 猜猜他是谁 猜猜他是谁 我们*做-个“帝猗他足IflJ的游戏吧！ 选择一个同学，用几旬话载一段话封一写他Q不能在文中出现 他的需？，但足慶讼别人读了你弓的内界?能摘出你养的JSif*=. ??? IXXS 又便.代播向上? It 护关4前?t円 ??? IXXS 又便.代播向上 ? It 护关4前?t円 毎■ A 有-哦我 趾礬段#好?心请 下?T 他斗??夫左 囁羽，?i?? ? ?? ?? ?πβ??足建. ?f吹旄出*桂肯 fit ???±? i?J? 奔魄的址勒 观察课文的案例。 有四处介绍 一是人物的外貌。外貌描写二年级下册写过小动物的写话，可以迁移写作方法。 二是人物的性格特点。这个性格特点是比较抽象的东西。所以需要一些具体的事情来支撑这 个人物的性格。（第一课，大青树下的小学正好学过怎么表达 安静这样的抽象的东西。可以 迁移） 三是人物的优点，关心他人。这个也是比较抽象的东西。需要具体事例来实现具体化。 四是兴趣爱好。同样要写具体的事例。 整篇文章的结构大致可以分为 5段（书上提示可以取其中的一两点， 这个看老师的要求） （空两格）第一段写外貌 （空两格）第二段写性格 （空两格）第三段写爱好 （空两格）第四段写优点 （这里不建议写同学的缺点， 三年级同学还是多多发现同学的美好。 如果是写自 己可以写缺点，但要注意改正。） （空两格）第五段写结尾： 现在，你能猜得出他是谁了吗 ?/你猜出来他是谁了吗？对了， 他就是***。 B4r* .?rva9? ?m ?feWB*? R??*rw? *909*?* ?β?ΠMT^4 K?B≡:T ce?τι? 接下来，具体分析。 首先， 第一段人物的外貌描写 人的外貌有：身体， 五官，穿戴，头发，衣服，等等所有你看到的人身上的，都可以写。 基本写作格式： 具体外貌点：（选两到三个突出特点+—个衣服特点进行描写。） 头发------特点：又黑又长/又短又硬/黑黑的，长长的 ——修辞：比喻，夸张，比较 举例：她的头发长长的，黑黑的， 就像一条黑色的瀑布，非常漂亮。 他有一个“刺猬头”，头发很短，但是很硬，摸上去很扎手，就像刺猬的刺一样。 她有一头乌黑亮丽的头发，就像夜晚的星空，隐隐约约地闪现出一些亮亮的光泽， 漂亮极了。 外貌特点写两到三个。 （整体结构可以参照本文的思维导图） 外貌特点 修饰（视觉化：就是让人看到文字后 外貌 特点 修饰（视觉化：就是让人看到文字后 能在脑海里想到一个具体的东西做比较） 眼睛又大又圆 像葡萄/像弹珠（比喻）水汪汪的 小小的头发 又黑又长又黑又硬 扎辫子 又细又长 卷卷的像宝石 眼睛 又大又圆 像葡萄/像弹珠（比喻） 水汪汪的 小小的 头发 又黑又长 又黑又硬 扎辫子 又细又长 卷卷的 像宝石/好像会说话（比喻/拟人） 笑得时候眯成一道缝/不仔细看都看不见 像瀑布 像刺猬 一甩一甩很有趣 像柳条，随风飘扬 像波浪/像如来佛的头 嘴巴 大大的 又红又小 经常咧着嘴 歪着嘴 会吹口哨 像山洞/像大喇叭（比喻） 像樱桃/想草莓 一笑就露出一排洁白的牙齿 在想问题 吹的很好听/很厉害 手掌/手指 有力气 像铁爪（再具体一点：举例子，和我握手，捏的手痛） 大大的 能抓住三个鸡蛋（这是具体事例） 灵巧 能折纸飞机 耳朵 粉色的 灵敏 会动 像数字3 像雷达 老师还在路上就听见了 像扇子 很有趣 身体 不胖不瘦/不咼不矮 胖胖的 圆嘟嘟 很可爱 结实 是个大力士 / 开学时能搬很多书 瘦小 好像一阵分风都能把他吹走 其他身体部位 特点 修辞（比喻/夸张/比较/具体化/可视化…） 衣服 红色的 像蜘蛛侠/火焰 黄色的 像穿着战甲的勇士 /像个大鸭梨 蓝色的 像一条大鲨鱼/像蓝精灵 白色的裙子 像美丽的公主/像兔子 绿色（瘦小的） 像竹竿 鞋子/帽子 颜色/形状特点 修辞（比喻/夸张/比较/具体化/可视化...） 有伤疤很吓人 有伤疤 很吓人/或者什么原因（可以说不知道） 第一段外貌描写举例： 她有一头乌黑的长发，非常美丽，像黑色的瀑布一样。她的一对眼睛，小小的，一笑起 来就眯成了一道缝。 嘴巴大大的，能说会道，像个大喇叭。她经常穿红色的衣服， 走起路来, 就像一团跳动的火焰，好看极了。 她是一位活泼的女生。脸圆圆的，一双大大的眼睛，忽闪忽闪的，脸上经常露出笑容, 哦，对了她还扎着两个小辫子，一甩一甩的，可爱极了。 我的个子高高的，剪着齐耳短发，一双又黑又亮的眼珠在眼眶里打转转， 我的眉毛很弯 像一弯月牙儿，每当大家提起我的眉毛，夸张好看时我总是高兴的眉飞色舞。 我有一个活泼开朗的同学， 他有还有一头乌黑的长发带着自然卷， 平时爱扎着一个高高 的麻花辫，走起路来一甩一甩的。圆圆的