中小学个人研修计划 .pdfVIP

个人研修计划 职称 姓名 参训学段学科 六年级语文 初级教师 工作单位 职位 教师 此次培训， 您 在信息时代， 信息技术无处不在， 课学教学也不例外。 信息技术带来着人 最期待解决 类社会群体或个人之间的交往空前加深与拓展， 并逐步改变着人们的思维方式 的一个信息 和生活习惯。 将信息技术与语文教学相整合， 对于深化语文学科教学改革、 提 技术与学科 高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。 从个人教学 深度融合的 实践来看， 将信思技术与语文学科整合， 期待解决的事如何在语文课堂教学中 问题 更好的突破中南难点，优化课堂结构，提高课堂的教学效果。 小学语文新课程倡导自主学习、 合作学习、 探究学习， 如果我们能根据小 学高年级学生语文自主学习的心理特点采取相应的措施，有效地组织课堂教 学，那么必将有力地促进学生自主学习心理的培养。因此在小学语文教学中， 教师的语文教学不但要“授之以鱼”，更要“授之以渔”。教师是学生学习的 榜样和指导者，教师的教法往往成为学生学习模式。学生在接受知识的同时， 研修主题与 也就接受了教师通过教学展示给学生的学习方法。 因此，教师要不断地改进教 目标 学方法，给学生掌握学习方法提供良好的模式和积极的影响。 积极引导学生在 学习语文实践中总结自己学习过程中成败得失的经验教训。 通过交流学习和借 鉴别人学习经验， 重新塑造， 逐渐形成学生自己的学有成效的方法， 从而进行 自主学习，以提高学习的效果，同事将信息技术与语文课堂教学深度的融合， 在语文课堂教学中更好的突破中南难点， 优化课堂结构， 提高课堂的教学效果。 因此我本年度确定的研修主题为“小学语文有效阅读教学中要‘授之以鱼’， 更要‘授之以渔’”。 1、教育叙事研究（ 2018.12-2018.1 ） 准备： 查阅相关资料，请教专家，选定研究问题；制定研究方案。 实施： （1）、通过阅读文献资料或者上网搜索相关资料，了解目前小学语文阅 研修安排 读有效教学的现状， 究竟存在哪些问题， 该采取哪些措施来提高效率， 为自己 的研修寻找突破口。 （2）、对本班学生的语文学习现状进行调查，主要了解学生语文学习当 中的的困顿所在，以便于教师在语文课堂教学中更具针对性地制定教学策略。 （3）、注意观察学生在语文课堂教学中的表现，注意学生课堂学习中的 情绪变化， 并随时记录下孩子们在学习中遇到的困难、 后者是误区， 并进行实 验前后的对比研究，发现问题、研究问题、解决问题。 （4）、教师在自己的课堂教学当中不断地改进教