部编版九年级语文上册第二单元第七课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》学案1.docVIP

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》学案 自主预习·试锋芒 识日积月累 1．读准字音，辨清字形 赞誉（ ）恍若（ ）琉璃（ ） 惊骇（ ）瞥见（ ）箱箧（ ） 赃物（ ）珐琅（ ）制裁（ ） jié（ ）掠绸duàn（ ）jiǎn（ ）影 奇jì（ ）晨xī（ ）震hàn（ ） 2．通晓词义，填对词语 1___________：形容原有的东西完全失去，不存在。 2___________：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。 3___________：伟大的功劳和业绩。 4___________：不能够用语言形容。 5____________：没有相同的；没有可以相比的。 6____________：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 读观其大略 1．这封书信主要表达了作者什么观点？ 答：———————————————— —————————————————— 2．作者是从哪几个方面论述观点的？ 答：________________________________ ____________________________________ 作家作品 雨果（1802-1885），法国作家，浪漫主义文学的重要代表作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 名言警句 世人缺乏的是毅力，而非气力。-------雨果 大胆是取得进步所付出的代价。-------雨果 应该相信，自己是生活的强者。--------雨果 多音字 （jǐ）供给 给 （gěi）分给 （jiǎo）角度 角 （jué）角色 形似字 缭（liáo）缭绕 嘹（liáo）嘹亮 僚（liáo）官僚 缀（zhuì）点缀 啜（chuò）啜泣 辍（chuò）辍学 词语辨析 劫掠掠夺 【同】都是动词，都有凭借武力夺取（财物或人）的意思。 【异】“劫掠”是带有毁灭性质的行为，危害程度更深一些 “掠夺”多指财物。 【举例】1．英法联军对圆明园进行了大规模的劫掠 2．一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统。 合作探究·提素养 【探究一】探重点内容 1．圆明园作为奇迹，它的价值体现在哪里？ 2．中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？ 【探究二】赏写作方法 3．这封信的写作目的是要表达对火烧圆明园的愤慨，可是作者却在前三段重复赞美圆明园。这是采用了哪种写作手法？有何表达作用？ 【探究三】品语言特色 4．体会下面句子的含意。 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 5．说说“今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主”一句中“居然”一词的含义。 美文精练·析考点 析考点 归纳中心论点 常见题型 1．本文的中心论点是什么 2．请用简洁的语言概括本文的观点 答题指导 1．看标题：分清论点和论题 2．看开头：是否能统摄全文 3．看结尾：找总结性的句子 4把分论点做加法 5．找正文中关于论题、体现作者主要观点的正面表述句，或找提示性词语 （“总之”“所以”等） 练类文 （2018·临沂中考） 世纪金榜导学号 正义的边界 鲍鹏山 ①孔子不提倡以德报怨，因为这样就等于取消了道德；但是他也反对以怨报怨，因为这样我们就会堕落得与对方一样。所以，孔子的观点是以直报怨—以公正来对待无良之人。 ②可见，孔子既反对我们对坏人无原则地好，也反对我们对坏人无约束地报复。 ③孔子有一句非常重要的话：“人而不仁，疾之已甚，乱也。”（《论语·泰伯》）对不仁的人，恨得太过分，就是祸乱。我们可以理解为：天下的很多祸乱，是由绝对道德主义者惹出来的。 ④用不道德的手段去推行道德，就如同抱薪救火；用不道德的手段去惩罚不道德，又如同以暴制暴。⑤举一个例子，53岁的山东省威海市退休女教师李建华遭遇入室抢劫，她在身中数刀的情况下仍与抢劫者斗智斗勇。最终，那个19岁的抢劫者精神崩溃，瘫倒在地，而李建华则拨打了120急救电话，让他得到及时救治。 ⑥这是很感人的事件。李建华老师在这样一个特殊的时刻，表现了人性的高贵和美好。但是，在媒体报道这件事后，却出现了争议。有不少人认为，对于这样的歹徒，根本不需要同情和帮助。 ⑦一个网友在网上的留言是：“假如我碰到这样的歹徒，我要扒了他的皮，抽了他的筋，吃了他的肉，砸了他的骨，吸了他的髓！”这种极其残暴的心态，使我毛骨悚然。从不在网上留言的我，忍不住留了一句话：“你更像歹徒啊！” ⑧孔子做了鲁国大司寇，摄行相事，坚决推行“堕都”法]，他的学生子路被鲁国执政季桓子任命为家臣，负责具体执行。可以说，堕三都的成败，关乎孔子在鲁国的政治生命。但在这样的关键时刻，孔子的另一个学生公伯寮，竟然对季氏说子路的坏话，导致子路丢了职务，对堕三都的失败，