少先队雏鹰争章活动实施实施方案.docx

精品文档 集贤里小学少先队雏鹰争章活动实施方案 一：指导思想： 雏鹰争章活动是少先队组织遵照 “自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格建设者和接班人 ” 为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标， 面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与 “雏鹰行动 ”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事 业的合格建设者和接班人。 二、实施对象：一至六年级全体队员 三、奖章类别： 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。 四、实施程序： 、定章： （ 1 ）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级 2 枚，五年级三枚。 （ 2 ）必修章：礼仪章、自理章等 （ 3 ）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级 1 枚。 、争章： 争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。 、考章： 体现小型灵活、简便易行的原则。 ①考章形式： 按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。 ②考章记录：采用中队活动簿。 、颁章： 颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式 简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。 五、实施进度： 各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。 六、具体要求： 、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。 2 、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。班级人平争章数争取达到 10 — 12 枚。大队定期 下发争章考核表，每周一次对各中队争章活动进行抽查，学校一月一小结，各中队一周一小结，将获章情况张榜公布，每期进行总结。 、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。 、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。 5 、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的 “雏鹰争章 ”，学校每学期进行抽查。 七、各年级争章的目标（每学期） 一年级、二年级：礼仪章、入队准备章、自理章、孝敬章 一枚特色章 三年级、四年级：礼仪章、勤劳章、自理章、自护章、孝敬章 一枚特色章 五年级、六年级：礼仪章、勤劳章、环保章、自护章、孝敬章 一枚特色章 . 精品文档 各年级奖章设置 一年级： 准备入队章 好朋友章 一枚特色章 “准备入队章 ”获章标准： 、上队课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。 、会写一份入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。 、做了一件好事，并说出自己的体会。 “好朋友章 ”获章标准： 、能说出身边的同学的优点。 、喜欢与同学交往。 、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。 、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。 、能主动地帮助同学。 二年级： 自理章 文明章 一枚特色章 “自理章 ”获章标准： 、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。 、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。 、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。 “文明章 ”获章标准： 1 、知道基本礼节（握手、敬礼等） 。 2 、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见） 。 、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。三年级： 手拉手章 自护章 一枚特色章 “手拉手章 ”获章标准： 1 、有一个 “手拉手 ”好朋友。 2 、与 “手拉手 ”好朋友通信交流。 3 、帮 “手拉手 ”好朋友解决一个困难。 4 、学习 “手拉手 ”好朋友的一个优点。 “自护章 ”获章标准： 、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。 、认识危险标志，远离危险区。 、知道 110 、 119 、 120 等常用报警电话和求救方式。 、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。四年级： 岗位责任章 科技章 一枚特色章 “岗位责任章 ”获章标准： 、有一个为集体服务的小岗位。 、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。 、有集体荣誉感，学会分工合作。 、分享为集体为他人服务的快乐。 “科技章