教师资格证考试高中数学必修2思维导图.pdfVIP

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2020-11-09 发布于浙江
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教师资格证考试高中数学必修2思维导图.pdf

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1）课程导入方法：观察：一组物体图片，这些物体具有怎样的形状？日常生活中，这些物体叫什么？如何描述它们的形状？从而引入多面体、面、棱、顶点、旋转体、轴等概念，并作图展示其位置。 1）回顾前面观察的柱状物体，引入棱柱、底面、侧面、侧棱等概念。 1. 柱的结构特征 2）通过绘制直观图将棱柱各部分标注出来，引入棱柱的字母表示法。 1）回顾前面观察的棱锥物体，引入棱锥、底面、侧面、顶点、侧棱等概念。 2. 棱锥的结构特征 2）通过绘制直观图将各部分标注出来，引入棱锥字母表示法。 1）思考：如何描述前面展示的图片中棱台的几何特征，它们与棱锥有何关系？ 3. 棱台的结构特征 2）通过思考引入棱台、上底面、下底面概念。探究：仿照棱锥中关于侧面、侧棱、顶点的定义，给出棱台、侧棱、顶点的定义，并绘图标注出来。从而引入棱台字母表示法。 1）引入圆柱概念、轴、底面、侧面、母线概念。 4. 圆柱的结构特征 1.1 空间几何体的结构 1.1.1 柱、锥、台、 2）引入圆柱的字母表示法。球的结构特征 1）引入圆锥概念 5. 圆锥的结构特征 2）探究：仿照圆柱中关于轴、底面、侧面、母线的定义，给出圆锥的轴、底面、侧面、母线的定义，并通过绘图标准出来，从而引入圆锥字母表示法。