“我”看《丑小鸭》──《丑小鸭》课堂学习教学过程实录总结计划.docxVIP

“我 ”看《丑小鸭》 ──《丑小鸭》课堂教学过程实录 师：同学们，丑小鸭的故事大家一定很熟悉吧 ? 生：非常熟悉 ! 师：是啊，老师小时候也读过，老师的老师小时候也读过，可见，这个故事流传已经很久很 久了，可今天我们又要再学这篇古老的故事还有意义吗 ? 生：有 ! 师：我们先不急于定论 .请同学们拿出准备好的《 〈丑小鸭〉读后感》 ，对照黑板上的几个话 题，看一下自己所写的文章属于哪个话题的，并照此分组 . 师板书： 1、你被故事里的那些情节感动了 ?为什么 ? 2、丑小鸭的故事让你联想到哪些人和事 ? 3、从丑小鸭身上你感悟到什么品质 ? 4、我们现在再学空上故事有什么现实意义 ? 5、其他 . 师：快速地看一下自己的文章，是不是和四个话题相关，如果不是就属于其他这个组的 在同学们就分成五个小组 .同组的同学可以交换文章来看 .相互交流讨论 .  .现 (学生在此期间，迅速换组，坐好后根据要求开始交换文章阅读并讨论 ) 师：请各组推选出发言代表，其他组员在代表发言后可以补充 个话题 )的代表发言 .  .下面有请第一组  (也就是第一 生 1(林师宇 )：最让我感动的情节是丑小鸭经过一番磨难后终于变成了一只美丽的白天鹅， 在被大家赞美时，他一点也骄傲，因为他知道自己在得到幸福之前曾经历过的苦难 .我想， 他一定会十分珍惜这份来之不易的幸福 . 师：我想你是被丑小鸭的善良和单纯感动了，是吗 ? 生 2(林师宇 )：是的 . 师：好，说的非常好，师宇读书很认真 !(掌声 )其他同学有什么看法呢 ? 生 2(卢思颖 )：丑小鸭因为丑，处处遭到动物们和人们的排挤和欺凌，我深深体会到他的孤 独和无助 .在这样的遭遇下，他仍然坚强地活着，并执着地追求他的理想一美 ! 他的坚强让我感动，也值得我们学习 ! 师：思颖同学是在用心灵去阅读， 与主人公丑小鸭同呼吸共命运， 因而才有这番真切的感受 . 好，我们再来听听第二组的看法 . 生 3(郑植蔚 )：丑小鸭的故事让我想到了最近报纸一直在报道的洪志功的事迹 .他是陵水县人， 是个残疾人， 患了肌肉萎缩症， 但他以坚强的毅力和病魔作斗争 .因为是残疾人， 他在学习、工作、爱情三方面，都屡受挫折 . 师 (稍微打断 )：洪志功的事迹相信大家非常熟悉了，因为这几天的海南日报天天都在报道 . 你为什么会将他和丑小鸭联系在一起的呢 ? 生 3(郑植尉 )：丑小鸭出生时很丑，他在成长过程中受到很多人的排挤、讪笑、凌辱 ;洪志功 从小就患上肌肉萎缩，是个残疾人， 从小也受尽白眼，遭受打击， 但他并没有因此而放弃自 己的理想， 也没有停止对理想的追求， 就如丑小鸭最后成为美丽的白天鹅一样， 他在千锤百 炼中铸造了豁达、坚强的个性 .他用亲身经历谱写了生命的赞歌 ──《痛苦的微笑》 ，最终他成 功了 ! 师：是啊，他成功了，他实现了自己的人生价值，得到了社会的认可 .郑植蔚的思维辐射度 很广，能将课内和课外紧密联系 ! 大家要向他学习 !( 掌声 ) 生 4(梁夏欣 )：小时候就读过丑小鸭的故事，那时只觉得很有意思，当八年之后再重温这篇 章话，却让我想到了很多 .它使我了解什么是真正的美 .丑小鸭凭着坚定的信念和善良的品质， 不仅获得了外在的美，也体现了它特有的内在美 . 师：夏欣同学从丑小鸭的故事看出： 人们对于美的评价不应该看只看外表， 一个人真正的美应是 ── 生：内在美 ! 心灵美 ! 师：是 ! 真正的美应是内美与外美的统一 .我们的主人公丑小鸭就是一个典型的例子， 不是吗 ? 它变成美丽的白天鹅， 有外在美 ;它历尽艰辛， 百折不挠， 磨练坚强的性格， 而且谦虚善良， 这是内在美 .所以，美应该是外在美与内在美的统一 . 生 5(林倩倩 )，我想作者毕竟是一个有爱心的人， 他让受尽苦难的丑小鸭最终变成了白天鹅， 让它获得了美和幸福 .试想：如果丑小鸭没有变成白天鹅，那它的结局又会怎样的悲惨呢 ?可 见，美貌可以决定一个故事的悲或喜 .其实，美貌又何止是这样的魅力而已 ?纵观历史，美貌 还要颠覆国家灭亡的罪魁祸首呢 ?妲己、褒姒、杨玉环不就是最好的例子呢 ?而在现实生活中，以貌取人的例子笔笔皆是 . 师：倩倩同学真可谓浮想联翩， 从外国说到中国， 又从古代说到现代， 洋洋洒洒， 口若悬河， 如不是大量阅读，是决不可能说的这么好的 !( 掌声 )不过，好象她所说的都是反面的例子 .美 貌和一个国家的兴衰确实关系密切， 它可让其衰也能让其兴 .让国家兴的例子有吗 ?有! 比如西 施、王昭君、 貂禅等等这一组的同学的看法涉及了很多方面， 让我们来听听第三个话题的同 学是不是有更精神的发言 . 生 6(翁文婷 )：我从丑小鸭身上感悟到这样的品质： 坚忍不拔、 能吃苦、 执着、 有恒心善良