植树问题教案(1).docxVIP

植树问题》教案 教学内容： 人教版四年级下册数学数学广角的植树问题。 教学目标 ： 1 ． 通过探究发现一条线段上两端要种、两端不种、只 种一端三种不同情况植树问题的规律。 2． 通过动手画、动手摆、等数学活动过程探究新知 ， 从中渗透数形结合、建模等数学思想方法，使学生经历 和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。 3． 让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用 数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的 应用意识和解决实际问题的水平。 教学重难点： 教学重点是探究棵数与间隔数之间的关系，会应用植树 问题的模型解决一些相关的实际问题。 难点是使用植树问题的模型灵活解决相关的实际问题。 教学方法： 情景教学法、探究法、实践法等。 教学过程： 一、创设情景、生成问题 师：同学们知道 3月 12是什么日子吗？对，是植树节，这个天全国 上下都在植树， 为保护环境献一份力量。 同学们有植过树吗？能随便 栽吗？这样美观吗？对了， 我们植树也是有讲究的， 树与树之间也有 间隔，这节棵我们就来研究与植树相关的数学问题。板书：植树问题 二、探索交流、解决问题 一条路总长 20米,每隔 5米栽一棵,能够怎样栽?栽几棵? （课件出示） 师：在题中你知道了什么？ 生：在一条长 20 米的小路上，每隔 5 米种一棵树。 师：现在把你预想的植树方案在纸上画一画。 （小组合作设计）。 师：绝大部分