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推广普通话的方针和政策 为了适应改革开放、经济建设和社会发展的需要， 1986 年国家把推广普通话列为新时期语言文 字工作的首要任务， 1992 年确定推广普通话工作方针为“大力推行、积极普及、逐步提高” ，在 强化政府行为，扩大普及范围，提高全民普通话应用水平方面提出了更高的要求。 各民族语言平等共存，各民族都有使用和发展自己语言的自由。国家鼓励各民族互相学习 语言。使用少数民族语言进行教学的学校开设的汉语课程应当教授普通话， 少数民族自治地方需 要使用汉语的场合要使用普通话。 正确处理普通话与汉语方言的关系， 坚持社会语言生活主体化与多样化相结合的原则， 一方 面使公民普遍具备普通话应用能力， 另一方面尊重方言的使用价值和文化价值。 推广普通话不是 消灭方言， 是使公民在使用方言的同时也掌握国家通用语言， 并在正式场合和公共交际场合自觉 地使用普通话。 推广普通话工作的目标 2010 年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中 等以上教育的公民具备普通话的应用能力， 并在必要的场合自觉地使用普通话； 本世纪中叶以前， 普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。经过未来四、 五十年的不懈努力， 我国国民语 文素质大幅度提高，普通话的社会应用更加适应社会的经济、政治、文化发展需要， 形成与中等 发达国家水平相适应的良好语言环境。 推广普通话工作的基本思路 推广普通话工作要紧紧围绕社会需求， 从社会主义初级阶段的国情出发， 遵循语言自身发展 规律，依法强化政府行为。 要以学校为基础， 以党政机关为龙头， 以广播电视等新闻媒体为榜样， 以公共服务行业为窗口， 并逐步向广大农村地区拓展， 向更宽的领域延伸， 逐步实现全社会普及 普通话。 推广普通话工作的基本措施 推广普通话工作以实行目标管理、量化评估，实施普通话水平测试和开展以全国推广普通话 宣传周活动为中心的宣传教育为基本措施，不断加大依法推进的力度， 逐步走上制度化、规范 化、科学化轨道。 推广普通话工作基本要求 推广普通话要努力做好四个重点领域的工作：第一，学校及其他教育机构以普通话为基本的 教育教学用语， 城镇学校和幼儿园要实现普通话成为校园语言。 要把普及普通话的要求纳入培养 目标，纳入管理常规， 纳入教师基本功训练， 渗透到德智体美和社会实践等各种教育教学活动中。 要积极开展语言文字规范化示范校创建活动， 培育一批普及普通话和语言文字规范化工作出色的 示范学校。第二，党政机关要率先垂范，把普通话作为公务用语， 并督促和带动全社会推广普及 普通话。 公务员的普通话水平要达到规定等级。 第三，广播电视等新闻媒体要以普通话为基本的 播音用语， 播音员、节目主持人要成为全社会说好普通话的榜样。第四，提倡商业、旅游、邮 政、电信、铁路、民航、金融、卫生等行业以普通话为服务用语，鼓励从业员工努力提高普通话 水平。解放军和武警部队要以普通话为工作用语，帮助干部战士努力提高普通话水平。 汉语是我国的主要语言， 也是世界上使用人数最多的语言， 并且是世界上最发展的语言之一。 语言是交际的工具， 也是社会斗争和发展的工具。 目前，汉语正在为我国人民所进行的伟大的社 会主义建设事业服务。学好汉语，对于我国的社会主义事业的发展具有重大的意义。 由于历史的原因，汉语的发展现在还没有达到完全统一的地步。许多严重分歧的方言妨碍了 不同地区的人们的交谈， 造成社会主义建设事业中的许多不便。 语言中的某些不统一和不合乎语 法的现象不但存在在口头上，也存在在书面上。在书面语言中， 甚至在出版物中，词汇上和语法 上的混乱还相当严重。为了我国政治、 经济、文化和国防的进一步发展的利益， 必须有效地消除 这些现象。 汉语统一的基础已经存在了，这就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的 现代白话文著作为语法规范的普通话。 在文化教育系统中和人民生活各方面推广这种普通话， 是 促进汉语达到完全统一的主要方法。为此，国务院指示如下： （一）从 1956 年秋季起，除少数民族地区外，在全国小学和中等学校的语文课内一律开始 教学普通话。到 1960 年，小学三年级以上的学生、中学和师范学校的学生都应该基本上会说普 通话，小学和师范学校的各科教师都应该用普通话教学， 中学和中等专业学校的教师也都应该基 本上用普通话教学。 各高等学校的语文教学中也应该增加普通话的内容。 中等学校、 高等学校的 就要毕业的学生和高等学校的青年教师、助教，如果还不会说普通话， 应该进行短期的补习， 以 便于工作。 教育部和高等教育部应该分别定出大力加强各级学校汉语教学、 促进汉语规范化的专 门计划，报国务院批准施行。 （二）中国人民解放军部队文化教育中的语文课和中国人民解放军所属各级学校的语