1人教版高中语文必修教材复习必修二第1单元新版.ppt

人教版高中语文必修教材复习 人教版必修二第一单元 1 ．下列加点字注音正确的一项是（ ） A ． 倩 （qiān）影 媛 （yuàn）女 鹢 （yì）首 袅 娜 （nuó） B ．羞 涩 （sè） 蟋 蟀 （ shuai ） 啼 （tí）唱 婆 娑 （shuō） C ．陪 衬 （chèn） 瞥 （piē）见 肋 （lèi ）骨 澄 （dēng）清 D ． 宛 （wǎn）然 颤 （zhàn）栗 氛 （fēn）围 创 （chuāng）伤 【解析】 D 。 A ．“倩”应读“ qi àn”； B ．“娑”应读“ su ō”；“蟀”不是轻声，应为“ shu ài”； C ．“澄”应读“ d èng”，作动词用，作形容词用时读作“ ch éng”。 2 ．下列各句没有错别字的一项是（ ） A ．今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里， 总该另有一翻样子吧。 B ．秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子 又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。 C ．我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望 见海面飘来花草的茎叶的欢喜。 D ．于是我尽可能地轻轻静静，泛舟湖上，而船尾击起的微弱水波还一直 延伸到我的视野之外，湖上的倒影也就曲折不已了。 【解析】 B 。 A ．“翻”应为“番” C ．“度”应为“渡”； D ．“击”应为“激”。 3 ．下列各句中的成语使用不正确的是（ ） A ．可是突然间水涡全部没有了，原来这都是鲈鱼搅出来的，我的桨声终 于把它们吓退到深水中去；我看到它们 成群结队 地消隐！ B ．我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同 涸辙 之鲋 盼等着雨水！ 令人 侧目而视 。 C ．几年的时间，张明不但成为博士生，而且发表了几篇颇有影响的论文， D ．老师这几年对同学们 耳提面命 ，谆谆教诲，大家都很感动。 【解析】 C 。 “侧目而视”形容心中畏惧，不敢正视。应改为“刮目相看”。 4 ．下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A ．这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。 我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。 B ．秋之于人，何尝有别？更何尝有人种阶级之分呢？ C ．绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我 怀念着绿色把我的心等焦了。 D ．“行啊，”小王停了一会儿说：“叫我干什么我就干什么。” 【解析】 C 。 A ．“冷静”后用分号； B ．“何尝有别”后用逗号； D ．“一会儿说”后用逗号。 5 ．下列各句空格处应填入的词语正确的一项是（ ） ①沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条 ________ 的路；白天也少人 走，夜晚更加寂寞。 ②秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总是看不饱，尝不透， ________ 不到 十足。 ③我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是 我系住它，仍旧让 ________ 的枝叶垂在我的案前。 A ．幽静 品尝 软弱 B ．幽僻 品尝 柔弱 C ．幽僻 赏玩 柔弱 D ．幽静 赏玩 软弱 【解析】 C 。 “幽僻”指幽静偏僻，用在①句中更贴切；②句用“赏玩”才能和前面的 “秋的味，秋的色，秋的意境与姿态”相照应；“软弱”的对象常常指人，所 以③句用“柔弱”更贴切。 6. 指出下列比喻句中本体喻体之间的相似点。 （ 1 ）月光如流水一般 （ 2 ）（叶子和花）又像笼着轻纱的梦 【解析】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或 说明甲事物 。 用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感， 以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很 强的感染力。对道理进行比喻，用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽 象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。 突