四年级的语文下册复习计划72562.docVIP

四年级语文下册复习计划 语文是一门必考的科目且占有比较大的比重，语文的知识点也是比较的多的。对于知识是需要不断的学习积累的，但是仅仅是学习新的知识也是不够的，对学过的知识应该要及时的复习。复习也要有计划有重点这样才可以更好的提高效率。以下是四年级下册语文复习计划，课作为参考。 四年级语文下册复习计划一 一、指导思想： 根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。 二、学情分析： 通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。 能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解 课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。 但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的 影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写 马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。 特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够， 作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬， 公式化较严重。 二、复习时间 ：6 月 12日—6 月 24 日，复习 9 天。 三、复习形式： 分单元复习——归类复习——综合复习 四、复习内容： 1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解 词语的意思。 2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。 3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌 握分段知识，能简单概括段意。 4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。 5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。 6、进一步了解本学年段的习作要求， 对自己的习作进行修改， 并根据不足进行指导。 五、复习措施： (1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重 点课文的重点段落。 (2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等 方法。提高学习兴趣， (3)优帮差，加强合作与督促。 (4)辅差工作不放松。 (5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加 强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。 (6)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重 要地方人人过关。 六、具体安排 ： 分单元复习安排 一、复习时间 6 月 12 日—— 6 月 18 日 二、每个单元复习的项目： 1、 容易写错的字。 2、 容易读错的字。 3、 理解词语。 4、 成语归类。 5、 造句。 6、 默课文。 7、 课后题 (单元练 习题 ) 归类复习、综合复习安排 一、复习时间 6 月 19—— 6 月 24 日 二、复习时间及内容安排： (一)基础知识复习： 1.形式：专题复习和训练评讲相结合 2.内容：本册书的生字词的音形义， 形声字，近义词，反义词， 修改病句，成语、造句、排列句子顺序、按课文内容填空等。 3.措施： (1)编写专题训练题各一份，进行堂上练习。包含以上内容。 (2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌 握生字词和修改病句，实词的词性。 (3)采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。 (二)阅读复习： 1.形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲， 2.内容：要求背诵的课文， 重点课文的重点段落， 及配套的阅读训练。 (三)作文复习 ; 1、形式：习作欣赏、修改和临场指导 2.内容：进一步提高审题、 选材能力，本学期自己的习作修改， 进一步提高。 3.措施： (1)对于中下生加强写得出的个别指导。 (2)书写习惯 的纠正。“” 归类练习 四年级语文下册复习计划二 一、本年级学期教学重点： 1.掌握本册要求写的 200 个生字及相关词语， 学会联系上下文 理解词语的意思。 2.学会照样子写句子， 掌握并熟练运用比喻、 排比、拟人的修 辞方法要灵活运用关联词填空。 3.能简单概括文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 4.掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的知识的积累。 5.本学期的习作内容有：写人、写事、写景物、写生活、写感 想、写体会等，写作时要做到感情真实，内容具体。 二、本年级本学期建议考核重点： (一)、基础知识方面 1、能利用拼音帮助识字、 阅读和学习普通话 ;能根据拼音正确 地写出已学过的汉字。 2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并 会规