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优化课堂教学是新课改的关键 新课程改革强调改变“五个过于，一个过度”注重“一个中心” 。要想 大面积提升教育教学质量，推动素质教育，就必须对组成课堂教学的诸要 素实行整合，对课堂教学实行整体优化。 一、 优化教育目标 基础教育的根本任务是为学生全面发展打好坚实的基础，使每位学生 都有发展，所以应把国家的育人方针、学校的办学目标和学生的理想追求 结合起来，把培养学生的创新意识、实践水平、自信心、自尊心统一起来， 引导学生以准确的行为养成良好的习惯，进而磨练出优良的品质，为人的 一生打下坚实的品德基础，为将来成为祖国的有用人才做好准备。还应抓 住素质教育的根本宗旨，面向全体学生使不同层次的学生积极主动的发展 即所谓“低进中出，中进高出，高进突出”。面向全体全面发展应根据学生 的实际因材施教，处理好“英才”教育和“素质”教育的关系，把明确学 习目的，端正学习态度，培养学习兴趣，探索学习方法作为教育的起始点。 二、 优化教学的内容和课前的准备 新课改倡导用教材面不是教教材，这体现了科学的发展观。因为教材 是死的，而校情、学生、教师等教育资源是活的，只有把教材中的理论和 学生实际相结合才能促使学生兴趣盎然主动积极的求学，所以教师要反复 研讨教材，领会教材内容的精神实质，取舍适宜本校学生实际的素材，开 发校本课程资源，把教材用活用足，重点知识突出讲析，难点知识分散突 破。精心的准备教具、学具、