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德育工作考核评价细则及奖惩制度 一、指导思想 教师是学校德育工作的主力军，应坚持为人师表，教书育人，推 动学校德育工作健康发展， 正确评价正副班主任的工作效果， 发挥班级教育管理导作用，促进班级管理工作的制度化、规范化，现结合我校实际情况，特制订本考核细则。 二、考评原则 工作考评应以全面、公正、客观为原则，做到： 1、月评与总评相结合。既考查平时大量的日常工作能否落到实处， 又能检验教师工作的整体效应和综合水平，鼓励广大教师扎实工作，争创特色。 2、 奖励与惩罚相结合。有奖有罚，赏罚分明，鼓励教师发扬奉献精 神，做一流的工作，创一流的成绩。 3、考核与评估相结合。把按规定标准的打分考核与通过有关部门领 导的全面考察、 评估结合起来， 使教师的自身建设和整体工作有一个有机协调的全面发展。 三、考评方法 1、成立领导下的考核小组。 领导小组：耿晓博 刘少义 贾宏亮 考核小组：吴君绒 杨 青 刘 玭 陈 艳 杨海涛 姜芳玲及 4-6 年级监督员。 2、值周： 每周实行一领导两考核人员，一个年级学生监督员 负责学校一天 的教育教学检查情况。 3、操作流程。 ①平时由考核组成员负责对各位教师的工作情况进行常规考查； ②每周汇总，周一升旗后评出文明班集体 ③周五召开考核组成员会议，分析存在问题，及时反馈信息并提出 整改方案； ④期末进行综合评定，结合其它考核，所得等第记入教室档案。 四、考核及奖惩制度 采用德育工作总体考核（ 100 分）+正/ 副班主任常规工作（ 100 分）相结合的形式，客观、公正地进行考核。 根据量化分值每学期评选出“优秀班级” 3 个，“优秀导师”， “优秀班主任”， “优秀副班主任”各 3 名，颁发荣誉证书，并纳入年度考核中。 德育工作考核细则 类 别 考 核 标 考 核 等 第 考核部 准 良 合格 得分 优 门 学生行为习惯 摸底档案 实践能力 25 20 15 德育处 身体心理素质能力 导师交流指导 受导学生基本情况登记 德育导师谈话记录 25 20 15 德育处 学生 受导学生转化情况 电话谈话 家校联系 来校面谈 25 20 15 政教处 亲自家访 安排方案 导师研讨会 发言材料 25 20 15 教研室 心得体会 改进措施 班主任量化月考核表 类别 考 核 标 准 考 核 优 良 卫生 认真抓好所任班级的室内卫生工作，清扫及 10 8 时、彻底，按时完成。 认真组织学生两操：集队快、齐、静，动作准 两操 确，精神风貌好。眼保健操认真对待，穴位准 5 4 确。 乘车 遵守乘车纪律，不拥挤，不讲话，不穿插，自 5 4 觉遵守交通安全。 认真进行学生用餐管理， 及时到位， 学生能自 用餐 觉遵守用餐纪律， 爱惜粮食不浪费， 用餐后保 10 8 持桌面整洁。 早读 有值日班长管理，认真开展晨读活动。 5 4 课间 引导学生开展多样的课间活动，不做危险举 5 4 动，不整班补课。处理突发事件得当。 每天放晚学到教室将乘车学生整好路队护送 路队 到各辆车上，并加强安全、纪律教育。学生遵 10 4 守纪律，整齐路队。 文明 讲文明，懂礼仪，每天佩戴红领巾和胸卡，见 5 4 礼仪 了老师和同学主动问好。 升旗 认真组织学生参加升旗仪式， 遵守升旗仪式要 5 4 仪式 求，不无故缺席。 晨会 认真上好晨会课，有计划，有目标，有记录。 10 8 班队 认真组织班队课和中队活动， 有计划，有记录， 5 4 有成效。 爱护 爱护学校、班级公物，节约水电，损坏公物照 5 4 公物 价赔偿。 班容 物品摆放有序， 维护好图书角和绿角， 班级布 5 4 班貌 置、黑板报定期更换。 家校 积极联系家长并进行家访， 有计划， 有记录。。 5 4 联系 班队 召开主题班队会、内容真实。 5 4 资料 集体 积极参加学校组织的各项集体活动，认真管 5 4 活动 理，不无故缺席。  等 第 考核 合格 得分 部门 5 德育处 3 教导处 3 安全处 5 后勤处 3 教导处 3 安全处 3 安全处 3 德育处 3 少队部 5 德育处 3 政教处 3 后勤处 3 德育处 3 德育处 3 德育处 3 德育处 副班主任量化月考核表 类 别 考 核 标 准 认真抓好室外卫生工作， 清扫及时， 卫 生 捡拾，绿化带杂草垃圾按时完成。 认真组织学生两操：集队快、齐、 两 操 静，动作准确，精神风貌好。眼保健操认真对待，穴位准确 放晚学前到教室将不乘车的学生整 好路队， 护送出校门， 并加强安全、 路队护送 纪律教育，学生遵守纪律，路队整 齐。  考 核 等 第 得分 考核部 优 良 合格 门 20 15 12 德育处 20 15 12 教导处 20 15 12 安全处 班级管理 留守儿童 升旗仪式  协助班主任做好班级