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教学思想教学理念 （一）教学思想 1、教学理念 （1）教学观。教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、 经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。教学不仅要重结论，更要重过程。重视教学的过程，强调学生探索新知识的经历和获得新知识的体验。 没有以多样性、 丰富性为前提的教学过程，学生的创新精神和创新思维就不可能培养起来。 教学由以学科为本位转向以人的发展为本位。 一切为了每一位学生的发展。 关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、 发展的人、有尊严的人。关注学生的情绪生活和情感体验。 教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。关注学生的道德生活和人格养成。 （2）学生观。学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的。熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点， 开展教育教学活动。 学生具有巨大的发展潜能。 坚信每一个学生都是可以积极成长的， 是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的。学生是处于发展过程中的人。学生是独特的人。学生是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者，要还学生完整的生活世界，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性力量的时间和空间。每个学生都有自身