五年级下册数学四月教案.docVIP

/SHANGJIANFANG123 /SHANGJIANFANG123 科 目 数学 班别 五三班 授课时间 ４月５日 授课教师 课 题 长方体与正方体的特征和表面积的复习整理 总课时数 本节位次 累计课时 教学目标 梳理长方体与正方体的特征和表面积的系统知识，整理复习相关知识内容。 教学重点 整理复习长方体与正方体的特征和表面积的系统知识。 教学难点 把知识系统化，形成知识链条。 教具准备 教 学 过 程 一、长方体与正方体的特征。 　　　　　　　　长方体　　　　　　　　　　　　　正方体 　　　１、棱 １２条、相对的棱长度相等　　　１２条、相对的棱长度相等 　　　　　　　　　可以分成三组、长宽高的和 所有的棱一样长，是特殊的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　是棱长和的四分之一　　　　　　长方体。 　　　２、面　　　 　　　３、顶点 长方体与正方体的表面积。 １、长方体的表面积。 　　１）、定义： 　　２）、理解计算公式： 　　３）、实际物体、图形的表面积含义。 正方体的表面积。 １）、理解计算公式： 　　　　　２）、实际物体，图形的表面积含义。 练习巩固。 １、教材整理与复习第一题。 ２、整理与复习第二题。 ３、练习八第二，三题。 板书设计： 长方体与正方体的特征和表面积的复习整理 教学反思 通过整理复习，学生系统掌握了长方体与正方体的形体特征和表面积的计算方法。 科 目 数学 班别 五三班 授课时间 ４月６日 授课教师 课 题 长方体与正方体的体积，容积整理与复习 总课时数 本节位次 累计课时 教学目标 整理复习体积与容积的相关知识，系统化知识内容。 教学重点 整理复习体积与容积的相关知识，系统化知识内容。 教学难点 整理复习体积与容积的相关知识，系统化知识内容。 教具准备 教 学 过 程 一、长方体　与正方体　的体积。 １、体积的定义、。 ２、体积的单位。 ３、体积的计算。 ４、体积单位间的进率。 ５、完成练习题：整理复习第四题。 二、容积的整理复习。 １、容积的定义。 2、容积的单位：立方米，立方分米，立方厘米，升，毫升。 ３、容积单位间的计算关系。 ４、容积的计算。 ５、完成练习题：整理复习第五题。 三、练习巩固。 １、练习十第３题。 ２、五洲导学单元评价坊。 板书设计： 长方体与正方体的体积，容积整理与复习 教学反思 通过对长方体与正方体的体积，容积整理与复习，学生系统掌握了知识点内容。 科 目 数学 班别 五三班 授课时间 ４月９日 授课教师 课 题 分数的意义 总课时数 本节位次 累计课时 教学目标 使学生了解分数产生的原因,理解分数的意义,弄清分子,分母,分数单位的含义. 教学重点 使学生理解分数的意义,弄清分母,分子及分数单位的含义. 教学难点 使学生理解分数的意义,弄清分数单位的含义. 教具准备 课件 教 学 过 程 一、创设情景,温故引新 1,提问:A,大家知道分数吗 谁能说一个分数 B,你能举个实例说说这个分数的意义吗 2,述:说得好,对不能用整数准确表示结果的问题,我们可用分数来解决.即:把一个物体或一个计量单位(或者单位1)平均分成若干份,用它的一份或几份来表示. 3,揭示课题:分数的意义 二,联系实际,探究新知 自主学习,整体感知分数的知识. (1)相互交流:① 关于分数我已经知道了什么 请把已知道的讲给同学们听. (2)自学理解:① 关于分数,自学后我又知道了些什么 ② 我还有什么不明白的地方呢 ③ 关于分数我还想知道什么 2,探究深化,进一步理解分数的意义. (1)用分数表示下面各图中的阴影部分.[课件1] (2)填空.[课件2] ① 把一条线段平均分成5份,1份是它的( )/( );4份是它的( )/( ). ② 把一块饼平均分成2份,每份是它的( )/( ). ③ 把一个正方形平均分成4份.1份是它的( )/( );3份是它的( )/( ) (3)用一张长方形的纸,折出它的1/4,并涂上阴影. 用一张正方形的纸,折出它的3/8,并涂上阴影. (4)抢答. [课件3] ① 把8枝铅笔平均分给2位同学,每位同学得到的铅笔数是( ) ② 把10枝铅笔平均分给2位同学,每位同学得到的铅笔数是( ) ③ 把这个文具盒你所有的铅笔平均分给2位同学,每位同学得到的铅笔数是( ).为什么是1/2 若平均分给5位;10位;50位同学呢 ④ 如果这个文具盒里只有6枝铅笔.现在把它平均分给2位同学,每位同学得到的铅笔数还能用1/2表示吗 谁来说说这里的1/2所表示的意义 ⑤ 如果把8枝笔平均分给2位同学,每位同学得到的铅笔数还能用1/2