专题复习06（氧化还原与电化学）.docVIP

/SHANGJIANFANG123 /SHANGJIANFANG123 江苏省如皋中学2005届高考二轮复习专题六 氧化-还原反应 电化学 一、考纲揭密 1．高考大纲和教学大纲的要求： ⑴高考大纲的要求：氧化还原反应是一重要的基本概念也是一种很重要的基本反应类型，是高考的热点（必考内容）。其基本要求为： 理解氧化还原反应，了解氧化剂和还原剂等概念。掌握重要的氧化剂、还原剂之间的常见反应。能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目，并能配平反应方程式。理解原电池原理，了解化学电源，了解化学腐蚀与电化学腐蚀及一般防腐蚀方法。理解电解原理，了解铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业反应原理。 所谓“了解”和“理解”的含义在考试大纲中这样描述： 了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。 理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，既不仅要“知其然”，还能“知其所以然”。 ⑵教学大纲要求 教学内容 教学要求 实验与活动 氧化 还原 反应 氧化还原反应（从化合价升降和电子得失角度介绍） 氧化剂和还原剂 C B 原电池原理及其应用 原电池原理（以铜-锌原电池为例） 金属的电化学腐蚀与防护 化学电源 新型电池 B 选学 A 选学 (原为A) ⑴演示实验：原电池原理 ⑵展示实物和观看录像：化学电源——干电池、蓄电池、新型电池 ⑶解剖干电池，观察它的结构 附：按照学生的认识水平，并参照有关知识在高中化学中的重要程度，对知识的教学要求可分为四个层次，从低到高依次是： A：对所学知识有大致的印象。 B：知道“是什么”。能根据所学知识的要点识别有关的材料。 C：懂得“为什么”。能够领会概念和原理的基本涵义，能够解释（旧大纲表述为“解释和说明”）一些简单的化学问题。 D：能够“应用”。能够分析知识的联系和区别，能够综合运用知识解决一些简单的化学问题。 2．考纲揭密： ⑴氧化还原反应类型。置换反应、歧化反应、“归中”反应、自身氧化还原反应、多种元素参与电子转移的反应。应该了解常见的这些类型的反应的原理和特点。 ⑵氧化还原反应配平。主要通过化合价升降总数相等进行配平，一般要注意电子守恒、电荷守恒、质量守恒。 ⑶书写未知的氧化还原反应方程式或电极反应式。先确定氧化剂、还原剂、氧化产物和还原产物，对这四种物质进行化合价升降配平，然后再进行补齐，最后进行反应合理性和三个守恒的检验。 ⑷能判断一些常见的被氧化或者被还原的先后顺序。 ⑸能应用电子守恒法进行简单的计算。 二、回归课本 1．基本概念及其相互关系 得到 得到n个电子化合价降低n价被还原 ne－ 失去n个电子化合价升高n价被氧化 ==== 氧化剂A 还原剂B 还原产物C 氧化产物D ＋ ＋ 〔说明〕什么是氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物、氧化性、还原性？电子转移和化合价升降的关系？ 2．氧化性和还原性强弱比较的常见方法 ⑴在同一个反应中，氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，还原剂的还原性大于还原产物的还原性；氧化剂的氧化性大于还原剂的氧化性，还原剂的还原性大于氧化剂的还原性。 ⑵由金属活动性顺序表判断。前面金属单质的还原性大于后面金属的还原性；前面金属阳离子的氧化性小于后面金属阳离子的氧化性（Fe3+例外）。 ⑶通过周期表中的相对位置来判断。如还原性KNaMg，氧化性F2O2S。 ⑷由反应条件难易来判断。如，MnO2、KMnO4都能把浓HCl氧化生成Cl2,但前者要加热后者在常温下就可以反应，所有后者的氧化性比前者强。 ⑸与同一种物质反应得到不同价态的产物也可以判断。如S和Cl2单质都能把Fe氧化，但前者氧化成二价铁而后者氧化成三价铁，所以后者的氧化性比前者强。 ⑹温度、浓度、溶液酸碱性的影响。如氧化性浓硫酸强于稀硫酸，浓硝酸强于稀硝酸；在酸性溶液中的KMnO4氧化性强于中性强于碱性。 ⑺原电池负极金属的还原性比正级金属强。 3．常见的氧化剂和还原剂 常见的氧化剂：①高价态离子和含有高价态元素的化合物，如KMnO4、K2CrO7、KClO3、Fe3+等②活泼的非金属单质如卤素单质、氧气、臭氧等③氧化性酸如HNO3、浓H2SO4、HClO、HNO2等④过氧化物如双氧水、过氧化钠等 常见的还原剂：①金属单质②低价态的离子和含有低价态元素的化合物，如－2价的硫元素、－1价的碘元素、－1价的溴元素、H2C2O4等③某些非金属单质如氢气、炭等④中间价态的，如＋4价的硫元素、Fe2+、醛基、CO等。 三、经典例题 【例1】（2004年，江苏14）ClO2是一种杀菌效率高、二次污染小的水处理剂。实验室可通过以下反应制得ClO2：2KClO3 + H2C2O4 + H2SO4=2ClO2↑+ K2SO4 + 2CO2↑+ 2H2O 下列说法正确的是（