《我地情绪我做主》教案.docxVIP

《我的情绪我做主》教案 教学目标： 1、通过游戏创设课堂情境，学生认识不良情绪带给人的消极影响，能自觉调控 一些不愉快的情绪体验。 2、通过实践活动，掌握应对消极情绪的合理方法，学生学会调控自我的情绪， 不被自我情绪左右。小组合作探究，运用所学方法，调节自我情绪。 3、学生掌握一些控制情绪的技巧，要正确培养自己的积极情绪，能够合理地掌 控自我意识，树立“我的情绪我做主”的主人翁意识。 教学重、难点： 学生掌握调控情绪的方法，能够合理地应对自己的情绪，树立“我的情绪我 做主”的意识。 教学准备： 贴纸、花朵、苹果等奖品，人物头饰，问号和桃心图案。 教学过程： 一、导入 今天我想给大家介绍五个好朋友，第一个小人叫“乐乐”，代表着快乐，第 二个小人叫“厌厌”，代表厌恶，第三个小人叫“怒怒”，代表愤怒，第四个小 人叫“怕怕”，代表恐惧，第五个小人叫“忧忧”，它代表着悲伤。他们居住在 我们每个人的头脑里 ,掌控着我们不同的情绪。这五个小人今天给我们带来了一 个小游戏“幸运大转盘”。 二、热身活动 -----幸运大转盘 转盘上有不同的奖励和惩罚， 随机请三位位同学上台开抽奖， 转盘开始转动 后，下面同学倒计时 5 秒，转盘停止，根据指针指向的地方，这名同学就会得到 相应的奖励和惩罚。 （设计意图： 得到奖励的学生会感到很开心， 而获得惩罚的学生则难免会有一些 失落，此环节是为了让学生充分体会到