教案《糖不见了》.pdfVIP

。 科学活动《糖不见了》 （中班） 活动目标： 1. 了解溶解的现象，学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。 2. 学会使用符号做观察记录 , 对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。 活动准备： 1. 泡好的糖水。 2. 一次性塑料杯，碗，勺子，吸管，水，米，糖，沙子，抹布。 3. 记录表，笔。 活动过程： 1. 游戏导入，激发幼儿兴趣。 师：今天 , 老师给我们带来了一些神奇的水 , 请小朋友先尝一尝 , 说一说你尝到的是 什么味道的。 师：现在请小朋友说说你喝到的饮料是什么味道的？（甜的）为什么？（个别幼 儿回答） 师：小朋友说饮料是甜，因为里面放了糖。那你们有没有看到糖呢？糖到哪里去 了呢？（个别幼儿回答） 师：哦，小朋友们没看见糖，糖消失不见了。 2. 示范操作，展示溶解现象。 （1）师：饮料中的糖到底去哪里了呢？接下来我们一起来看看。老师舀一勺糖放 入水中，看，糖到哪里去了？（幼儿回答） ——沉在水底 （2）师：哦，糖在水里，接下来老师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去 精选资料，欢迎下载 。 了呢？（幼儿回答） —— 不见了 （3）师：哦，糖它躲到水里了，这种现象叫 溶解 。（重复一遍） 3. 请个别幼儿上来操作 （1）师：老师这还有盐，你们谁愿意上来试一试，看看盐会不会躲到水里？（个 别幼儿上来操作，指导幼儿通过搅拌让盐溶解。 （2）师：小朋友们发现盐也不见了，原来呀，糖和盐通过搅拌溶解到水里了。 4. 认识实验材料并猜想。 （1） 幼儿猜想 老师今天给大家带来了这么多材料 , 有沙子、糖、米，请小朋友先来猜一猜 , 想一想 , 如果把这些材料分别放进水里 , 然后用筷子搅拌 , 想想最后什么东 西能溶解、 什么东西不能溶解。 （出示沙子，米，糖，并提问能不能溶解。 ） （2） 验证猜想并记录 刚刚小朋友们都猜了一遍， 有些小朋友说能溶解， 有些小朋友说不能溶解。 那到底这些东西能不能溶解呢？接下来 , 我们来做这个有趣的实验 , 并请大 家认真观察。我们把这些材料分别放进有水的杯子里 , 然后用吸管搅拌 , 看 看最后什么东西能取出来 , 什么东西取不出来了 . 并把观察的结果填在画有 “眼睛”的栏里 . 能溶解用“√”表示 , 如果不能溶解用“ X”表示 . （强调注意事项：椅子不要搬回去 同时呢 , 在你们动手做实验之前 , 老师还有几个小小的要求 , 请小朋友一起 做好：①操作时 , 要把材料轻轻地放进杯子里；②搅拌时 , 要用筷子轻轻地 搅动 , 不能将水溅出来；③手不要沾到水 . ） 精选资料，欢迎下载 。 （3） 幼儿操作 , 教师巡回观察指导，提醒幼儿注意在实验中观察将米、 沙子、糖放到水中的变化并记录。 5. 分享交流实验结果。 （1）师：刚才小朋友们都进行了实