小学英语说课一等奖.docxVIP

小 学 英 语 说 课 一 等 奖 《Unit4 Halloween 》说课稿 教材 我要 的是江 省牛津英 出版社 5AUnit4 Halloween A 部分的内容。 本 元的核心内容是万圣 晚会的准 工作， 本部分内容提供了两个 景， 第一个 景是在客 ， Ben 一家人在 万圣 晚会需要物品；第二个 景是在商店， 着 Ben 和 Ron 在 所需物品。本 所涉及到的 日 Halloween 学生来 是陌生的， 所以老 可以准 一些 方面 料， 用多 媒体投影展示，既能 学生的学 趣，又能有 些知 引 到本 的 学 景中来。本 可采取 学生合作学 的方法，通 小 操 ， 小 ，小 表演等学 方法， 学生学会运用本 的功能句型和会 、 表演本 的 景 。 教学目 言知 目 1. 能听得懂、会 、会 和会拼写 need, a vase, mask, horse。 能听得懂、会 、会 Halloween, else, tomorrow, pumpkin, lantern, change。 3. 能听得懂、会 、会 句型 What do you need? We need ? What else do you need? We need  ? How much are they? Theyre Heres your change.  ? yuan. 言能力目 1.能根据情景和 片 出 。 2.会 句型，并能用句型 置情景，自 。 情感 度目 1.在多元化的学 程中，自主学 。 2.在任 型学 活 中能灵活 ，学会 造。 3.在小 活 中，展示各成 的掌握运用 言的 合能力。 文化意 目 了解万圣 的由来，西方国家 万圣 的常 物品，小孩子 怎 万圣 的。 重点和 点 句型： Do you like  ？?  Yes, I do. No, I dont. I like  ? What do you need? We need ? What else do you need?We need? 教法与学法 了更好地 教学目 ，有效突出重点，突破 点，培养学生 合 言能力，依据 代知 理 及教学模式，在教学 程中，我将运用多媒 体 件直 呈 Halloween 的相关知 ，引起学生的学 趣；采用情景 教学法，小 学 法，以学生主 参与 主的 型学 ，鼓励学生 造 性地运用 言。 前准 1.老 在 前可以在网上 找一些有关万圣 的 料， 片。把 些 料， 片做到幻灯片里，以 上用。布置一个 supermarket的 景， 六年 的学生 助表演本 31 上的 ， 并把它拍 出来， 制作在幻灯 片里。 2.学生在 前 本 行系 的 。高年 的学生 学会自主的 学 ， 有 前 ， 后复 的学 ， 老 在 上的活 比 容易展开，也 省了很多 。 于一些新 ，后面有 表，可以 先了解它的意思。 可以整体的 文，了解 文大体意思， 堂 教学有很大的帮助。 教学 程 一、 前 身 a rhyme: Do you like my house? 是 5A 第二 元中的一首童 ，学 生 犹新，通 首童 引出本 的重点句型  Do you like  ？?  Yes, I do. No, I dont. I like  ? 2. 生用 一重点句型 答。 由于 个句型在 4A 中已 学 ，老 可 以用以旧 新的方法 学生 一步巩固 句型。当学生回答  No, I dont. ，老 可以自然的 ：  What do you like?  学生回答：  I like  ? 同桌之 用 一句型 行 。在表演 的 候，老 可以适 提醒 like 后面 跟名 的复数。 二、呈 和操 （用一本日 作 整个教学 程的主 。） 1. 拿出日 ，翻到一月一日，引 学生 New Years Day。 翻到六 月一日，引 学生 Childrens Day。六一儿童 是孩子 的 日，所以学 生 此比 感 趣，可以在 上面做文章。老 置 景，我 要 六一 儿童 开一个聚会，出示 卡片 party， 在黑板上。我 将到超市里去 个聚会 点 西。幻灯片出示超市的 景：呈 物品及其价格。 2. 面 超市里琳琅 目的商品老 可以引出句型 What do you need? 引 学生回答 We need? 然后再引出句型 What else do you need? 引 学生回答 We need? 其中新 need和 else可在 景和句型中 学生主 思考，自主研究 其意思， 符合高年 英 学 的