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七年级上学期语文备课组工作总结 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇更多顶部 目录 第一篇：七年级上学期语文备课组工作总结第二篇： xx 年七年级语文备课组工作总结第三篇：七年级语文备课组工作总结第四篇：七年级语文备课组工作总结 更多相关范文 正文 第一篇：七年级上学期语文备课组工作总结 七年级语文备课组共有教师 8 人，年龄皆在 35 周岁以下， 其中，有新教师 4 人。教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。 有压力才有动力， 正是在这股动力的驱动下， 全组每位教师努力钻研教材教法， 积极运用最先进的多媒体等手段辅助教学， 力争做新时代的科研型教师。 一、不断更新教育观念及严肃教研时间。 新教材选文大都文质兼美， 有助于培养学生的道德情操， 有助于培养学生爱国主义精神和增加学生的人生感悟， 有助于培养学生热爱中华民族优秀文化的思想感情， 有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。 因此，在施教过程中着重注意渗透文化的观念、审美的观念、个性的观念、时代的观念和哲学的观念。真 正体会到教材是知识和修养的引发点， 教授新教材不能死板， 要激活思维。 如果将教研活动切实地开展起来， 那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了， 因而遵守活动时间就成了开好会的关键。备课组长每次的活动时间提前通知教师， 到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。 二、注意培养学生养成观察、积累、思考和多写多改的习惯。 新学期伊始， 就给学生统一配备周记本， 提倡让学生多观察多思考多动手，采用命题或随笔等等不同形式，老师定期检查督促，学生学习兴趣日增。 加强书写习惯的培养，实施每日练字计划，坚持较好，学校大厅 展览一次， 题为七年级书法比赛作品展。 学生文面质量有较大提高。 尽最大可能给学生提供阅读机会， 班内集有小型书库互补 （学生自带课外读物，互通有无。 ） 各班都办有手抄报等， 很多班级手抄报在教室内展评过。 备课组老师积极选送作品参加各种征文比赛。又自愿订购报刊杂志多份，不断扩大学生视野。 这学期我们举行了不同规模的作文大赛两次， 一次是漳州市我最喜爱的教师征文， 一次全年级都参加的作文大赛， 并在大厅展出。我们还积极鼓励学生参加了各项全国性作文大赛， 如为学杯全国作文大赛、 第十届世界华人学生作文大赛、 全国奥林匹克作文大赛等。 三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。 我们的教师队伍也将越来越趋于年轻化， 备课组采用多种方法让年轻教师尽快地成长起来： 1、创造良好的教研氛围。 2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思 路渗透进教学中。 3、老教师做好传帮代的工作，自己教学多年的经验要毫不保留 地传授给我们。 通过以上举措， 教研组已经有年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列的公开课均获得了众多老师的好评。 四、重视学生的实践活动， 让学生在教学过程中主动学习、 探究，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。 课前五分钟小演讲，活跃课堂气氛，锻炼学生的表达能力。课本 剧的排演，增加了学生的参与意识。生动活泼的口语交际课，培 养了学生的口才和应变能力。 加强了课内外的沟通， 增加了语文 实践的机会，开发了现实生活中的语文教学资源。 五、加强说课、评课的质量。 1、说课 以往我们忽略了说课的作用， 即便是说， 也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。 教者也不需要全面说课， 只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图， 例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 2、评课 教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话， 大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见， 今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。 六、教师们密切配合，不断探索教学新思路。 本学期，集体备课得到了很好的落实， 我们规定每周一下午为集体备课时间，共商教材教法，材料、进度保持统一；互帮互学，备课组说科、听课、评课逾 20 次；备课组教师举行公开课时积极使用多媒体教学，录音机、等使用娴熟；本学期全组教师都至少开授一次全校公开课，组内相互听课已成惯例。 备课组每位教师教学态度严谨，工作尽职，作业批改及时，辅导 认真，面对这一届行为能力和接受能力均不高的的特殊群体， 我们初一语文组的同行们真是尽心尽力了。 当然，在具体的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，如何评价学生，如何处理教材，如何指导学生课外阅读，似乎都是语文老师的事。教学实践了一学期，我们倍感肩上