(冀教版)六年级数学上册教案认识比例尺.docxVIP

2016-2017 学年最新版 认识比例尺 教学内容： 冀教版《数学》六年级上册第 50-53 页。 教学目标： 1．在设计名片、画镜框示意图等活动中，经历认识比例尺的过程。 2．了解比例尺的含义，能按自己确定的比例尺画示意图。 3．积极参加数学活动，认识到有些问题可以借助比例尺来解决，发展初步空间 观念。 教学准备： 教师课前设计一张竖着的大头蛙的名片， 一个长 60 厘米、宽 45厘米的镜框或图 片，准备几张横、竖不同的名片、两张作业纸。学生课前准备小画片。 教学方案： 通用教案 教学环节 教学预设 一、创设情境 教师拿出几 师：谁知道老师拿的是什么？ 张名片，让学 生：名片。 生说一说名 师：对！谁来说说名片是干什么用的？ 片的作用，引 学生可能会说到名片的一些用途，只要学生说的有道理，教师给 出给大头蛙 与肯定。 制作名片的 师：为了方便联系和交流，不少人都给自己印制了名片，我们的 事情。 书中的卡通朋友大头蛙也想请大家帮他设计一张名片。同学们， 你们能行吗？ 生：行。 二、设计名片 1．教师提出 师：好，我把大头蛙的要求告诉大家：他要求名片长 4 厘米、宽 按“长 4 厘 3 厘米。现在请同学们自己在作业纸上设计一下，看谁设计的名 米、宽 3 厘 片最有特点。 2017.3.1 2016-2017 学年最新版 米”给大头蛙 学生独立完成设计， 教师巡视。 特别关注有没有竖