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百 数 表 （ 简 ） 教 案 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 百数表 教学目标: 认知目标： 1 ?百数表上认识数、数的定位练习。 2 能力目标： .通过观察，探究数与数关系的模式。 1 ?培养学生的观察能力和归纳能力。 2 3 情感目标： .培养学生的探究能力。 .培养学生的口头表述能力。 通过与动物明星的游戏，体验助人为乐的情感。 教学重点：数的定位练习。 教学难点：能运用完整的语句表述数的位置及变化情况 教学准备：课件 教学过程： 一、情景引入 1、 这是谁？看一共有多少个海宝？请你猜一猜。 2、 还可以怎么数呢？我们把这些海宝放在百数图上发现正好摆满。一共有几 个？ 3、 在百数图上每个海宝下面都躲着一个数字，你们看… 4、 出示百数表看所有的数字都出来了，这张表就不能 再称作百数图了，它现在叫做一一百数表。出示课题一 —百数表（板书） 二、探究新授 可别小看这张百数表，里面藏着许多小秘密，现在 请同学们拿出百数表和身边的小伙伴找一找。 （一）知道了行的概念，再发现行的规律，发现依次大 1、你观察的时候是怎么看的? 2我们给横着排着的队伍起个名字叫“行”，让我们一起数一数，这里一共有 几行？ 3、 老师带领全班读一读第二行，知道第二行有哪些数。 4、 女生读一读第2行，男生读一读第8行。问：发现什么了？看谁先发现？ 5、 想一想第四行十位第一个数是几，第八行十位第一个数是几？ （二）知道列的概念，再发现列的规律，发现依次大 10 横着排队的队伍有了自己的名字。竖着排队的人可要不开心了，我们也给他 们取个名字，叫“列” 1、 一起数一数有几列，发现列的规律。 2、 观察百数表，第2列有哪些数？ 请女生读一读。 3、 第十列有哪些数？ 请男生读一读。 问：你发现了什么规律？ 学生用手遮住眼睛，猜一猜第 6列上有哪些数？睁 大眼看看多吗？ 小结：通过探究，你们发现了百数表上行和列排列的一些小秘密，每行的都是 挨着次序排列的，每次大1。每列也是挨着次序排列的，但它的次序 是每次大10. 三、练习巩固 1、少了几个数，你有什么好方法把它们找回来吗？（出示） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30  31 32 33 34 35 37 38 39 40 41 42 43 44 45 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 （指填36这格）：填几？怎么想的？指名生填空 小结：你们真会动脑，有的从行想，有的从列想，从不同角度思考，这个学习 方法真好。 2、看看谁能什么方法又快又好的填上缺少的数。 26 79 88 小结：刚才你们能从多角度进行思考，现在又把看行看列的本领结合在一起 用，真是学数学小能手。 3、（出示）看谁找得又对又快？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40  41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 第2行第2列是什么数？第4行第5列是什么数？说说你是怎么找的? 按表中的要求找数并找找规律。 行 列 |数| 3 5 8 5 2 10 [j5__| 1 [80 4、有没有小朋友不用百数表，直接就找出来的？说说看，你是怎么找的? 7?猜猜我是几？ 8拓展：1 )想一想：可以怎么填？为什么? 9、完成书上的练习。根据要求在百数表上图数，想象一下会得到怎样的图 象？ 小结：这节课我们发现了百数表上行列数排列的一些小秘密，其实，百数表上 还有许多小秘密。 10、学背儿歌 四、总结：海宝和小朋友们一起学了本领很高兴，它就要回家了，可它在想我 到底学到了些什么呀？谁能在提醒他们一下。